团中央辅导员杂志社总编

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1、团中央辅导员杂志社总编柯英辅导员的未来之路：专业化建设今年是改革开放30年，也是少先队组织恢复30年。30年来，伴随着祖国改革开放的步伐，少先队组织日益壮大，少先队事业蓬勃发展，辅导员队伍在亿万少年儿童健康成长中也发挥着更加重要的作用。辅导员：是少先队组织的核心力量,是促进少年儿童健康成长、快乐成才的关键因素。近年来，在以人为本的科学发展观指导下，从辅导员的需求、发展、成长出发，凸显现代教育人力资源管理的基本观念,全国各地各级少先队组织以创新求实的精神积极探索辅导员队伍建设及管理的新措施、新办法。不仅提升了广大辅导员的专业素质和综合能力，也从多角度促进着辅导

2、员群体和个体的成长，使他们走上了崭新的发展之路——专业化建设。“鼓励有条件的地方开展辅导员职业资格评价的探索……做好培训培养工作，通过学习研修、名师带徒、组织讲师团等多种途径提高少先队辅导员的职业道德、专业知识和技能，建设一支思想政治素质好、业务素质高、心理素质强的辅导员队伍。”既对辅导员的思想道德和专业能力提出了新的更高的要求，也明确了辅导员专业化建设的发展目标和方向。第五次全国少代会工作报告中指出：2005年开始，《辅导员》杂志社依托中国少先队工作学会辅导员专业委员会，在研究、实践，指导、推动全国辅导员队伍建设和专业化发展方面做出了积极贡献。辅导员杂志社

3、在行动2005年4月11日，我们以少先队辅导员专业委员会名义，联合江苏省少年儿童研究会首次在无锡市崇安区少年宫举办了“全国少先队辅导员专业化建设理论研讨会”，率先提出了辅导员队伍建设的发展目标——辅导员专业化。辅导员杂志社在行动推动辅导员专业化发展是辅导员队伍建设的趋势和潮流,重视辅导员的实践与科研相长,不断提高辅导员的综合素质,是促进辅导员专业化发展的必由之路。一、狠抓理论研讨，为辅导员专业化建设提供强大的理论支撑。是客观形势对少先队工作提出的新要求；是少先队组织自身发展的必然趋势；是少年儿童健康成长的需要；是辅导员自身发展的方向。“少先队辅导员专业化”这

4、一命题：在辅导员专业化建设的理论基础方面，我们进行了积极的研究和探索：明确了辅导员的职业特征、专业归属及辅导员专业化和辅导员工作的伦理价值，特别是明确了辅导员专业化的基本理论和实践研究内容。辅导员杂志社在行动辅导员专业化的主要内容有：专业道德专业知识专业能力专业评价其中专业道德是核心，专业知识是基础，专业能力是关键，专业评价是保障。辅导员杂志在行动辅导员专业化需要理论的支撑。构建辅导员专业化理论是我们研究的重要任务。我们认为首先要明确以下理论问题：辅导员专业化的意义；辅导员的专业属性；辅导员专业化建设的标准（包括：专业领域、专业伦理、专业技能、专业发展、专业

5、训练、专业组织）；辅导员专业化建设的过程、原则、方法以及评价……辅导员杂志社在行动辅导员专业化发展，机制建设是重点。对于辅导员专业化机制建设的研究，应该包括：更新观念机制的研究；培训培养机制的研究；辅导员教育科研体系和机制的研究；认证制度和评价激励机制的研究。二、兴建实验基地，为辅导员专业化建设搭建坚实的实践平台。根据目前辅导员队伍的现状以及专业化发展要求，围绕专业发展方向，我们提出了：“辅导员专业理论的研究”“辅导员专业素质核心内容的研究”、“辅导员专业化校本培训的研究”、“辅导员专业能力培养与队集体建设关系的研究”“辅导员专业化资格等级标准研究”……30

6、多个实践探索的课题，供基层学校科研实践参考。实践研究一览实践研究一览“辅导员应以怎样的形象影响少年儿童”“辅导员对儿童心理辅导的内容和形式及方法”“辅导员职业应具有怎样的心理素质”“辅导员通过什么方式影响少年儿童的价值观”“辅导员专业的操守标准”“辅导员和孩子的关系表现在哪些方面”针对广大基层辅导员在实际工作中遇到的一些难点和重点问题，还提出了一些具有实践研究及探索性价值的问题：“如何在辅导儿童中实现儿童个体化”“少先队教育对辅导员自身素质的要求”“少先队活动中辅导员的角色定位”“怎样理解、认识、考察辅导员的社会责任”怎样增强辅导员影响儿童的能力”等。200

7、5年4月，无锡研讨会的召开，极大地调动了广大辅导员的科研热情和积极性。根据基层学校的要求，辅导员专业委员会先后在全国各地批准建立了23个“少先队辅导员专业化建设实验基地和实验学校”，同时明确提出了实验基地和实验学校的任务及要求，并分别给各实验基地和实验学校（单位）授牌。研讨会一2006年11月，全国“实施《少先队辅导员工作纲要》，推进辅导员专业建设”现场研讨会在扬州市举行，扬州市少工委推出了“辅导员职级评定”方案，并在广陵区试行，从而,不仅进一步优化了少先队辅导员队伍结构，也改变了辅导员的工作状态。研讨会二2007年6月，辅导员杂志社在江苏省常州市武进区湟里

8、中心小学举办了“全国少先队辅导员专业化建设现场推进会