培养师资研究课堂提升质量

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1、培养师资研究课堂提升质量—2012-2013学年第二学期教学工作计划南师附中仙林学校小学部本学期学校教学工作以课堂教学为中心，以优化管理和培养师资为保证，以校本主题研训活动，深入探索小班课堂和“导学研合一”的范式教学研究为抓手，促进教师专业成长和学生综合素养提升。一、主要工作目标1•教学管理进一步细化，在绩效评估中无失分现象。2•培养骨干教师队伍，新教师及骨干教师考核结果优秀率达30%以上。3•改进集体备课方式，研究课堂教学，教师优良课率达85%以上。4•做好课例式研训活动，深化“导学研合一”课题研究，进一步优化教学范式，形成导学稿

2、的文本成果。5•开展特色活动，着力打造学校民乐、国学等特色项目。二、具体工作措施㈠规范常规管理，提高管理实效1•严格执行课程计划，规范办学行为。坚持依法办学与依法治教，开齐开足各项课程，坚持学科教师相对专职化，力求上好每节课。落实好阳光体育活动，确保学生大课间活动活泼有趣，学生体育素质得到提高。控制作业总量，严格考试管理，减轻学生过重课业负担。2•完善管理机制，创新管理方式。加强教学常规管理考核，落实教师教学''六认真”工作的检查。继续坚持学科教研组长月例会制度，不断总结反思得失，及时调整措施策略，提高管理效率。加强领导听巡课制度:

3、促教师自觉规范教学行为。坚持部门定期自查，校长室学期考评，对照工作绩效评估，无失分现象。㈡关注教师发展，提升师德师能1•以读书”提升教师素养—是继续做好教师“共读共写”活动，本学期为每位教师购买一本李镇西的《做最好的老师》，在新学期报到时送给老师做新学期礼物。要求教师重点阅读，并组织教师在周一教师例会上做读书专题，撰写读书笔记，并于5月底开展教师读书征文活动。二是继续抓好“雨竹书社”青年教师读书活动，本学期开展“半月谈”活动，每月一次读书沙龙，一次实践论坛。邀请教研员或专家参与活动，为青年教师答疑解惑。2•关注青年骨干教师成长。依托

4、张明红名师工作室，全力培养精良的骨干教师队伍。一是加强教师基本功训练。每周安排“三字”训练任务，5月份组织青年教师基本功大赛。二是继续以《仙林小学骨干教师培养管理办法》为依据，加强过程监督，加大培训力度，提供更多学习交流机会，召开骨干教师成长研讨会，在3、4月份组织"雨竹杯”课堂教学竞赛，促进骨干教师专业发展。3•做好新教师的培养考核工作。本学期要加强对新教师的听课评课，及时给与指导帮助，并联系教研员到学校听课指导。定期召开培养推进会，4月份组织新教师赛课，6月份组织考核课，召开新教师培养总结会，在全区新教师汇报中要取得一、二等奖。

5、㈢优化研训方式，深化课堂教学本学期学校继续致力于"导学研合一”教学设计的探索研究，形成导学稿的文本，优化备课方式，促进备课效果，提高教师课堂驾驭力。1•加强备课组建设，提高集体备课实效召开年级组长会议，规定好集体备课要求，向备课过程和结果要质量。严格做到三定（有效研讨时间、主备人、备课内容），实现统—目标，资源共享，加强备课检查，组织好公开课、研课及评课，促进提高优良课率。学期末评选出优秀备课组，要在区级优秀教研组和备课组评选中榜上有名。2•课例研究，提高课堂教学效率。本学期各学科教研组以“导学研合一”教学实践为抓手，认真制定公开课

6、计划，着力对“导学稿”的设计与应用研究，改进教学方式，优化教学范式，丰富范式教学成果，进一步促进学生自主学习能力的提升。本学期要和迈小、晓院附小联合组织一场“范式联盟”研讨课，并和中片太阳城、区实小组织一场以“提高教师课堂驾驭力”为课题的教学活动。3•联盟活动，深化小班教学研究。本学期继续探索小班教育研究，进一步探索“适性”教育，促进教师“全人观”理念的形成。一是组织专题培训，将小班化教育“关注每一个、成长每一个、幸福每一个”的理念植入教师心中。二是组织课堂观察加大对小组合作学习有效性和小组评价等方面的研究。三是关注学生个体差异和个

7、别辅导，完善辅差计划，提高辅差效果。4•课题引领，提高教师科研能力结合学校已有课题研究成果，立足于课堂教学实践，做好新一轮规划课题的申报准备工作。定期组织课题研究培训，召开课题组会议,组织课堂研究和课题进展情况检查，确保学校课题申报成功和个人课题的稳步实施。5•围绕文化，完善校本课程开发本学期要围绕学校“国风雅韵”文化体系的建设，着力在雅趣课程的开发上有新突破。一是上好《国学》课程，开展《国学》研讨课。争取跟育灵童研究院联系开展一场专题研讨活动。二是完善美术组的剪纸课程，组织师生剪纸作品展。三是初步形成《民乐》校本教材。四是改进《古

8、诗文赏读写》的使用，减轻师生负担，优化其校本功能。㈣开展特色活动，提升学生综合素养1•快乐社团和快乐大课间修订完善科学合理的大课间活动方案和社团活动方案，加大检查力度，形成通报制度。借助中学部的师资力量，上好中小衔接社团活动课。跟体育