历春夏以苦为乐

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1、历春夏以苦为乐搏高考梦想成真高考专项复习对联卷别题目设计命题材料广东下面是一副对联的上联，请对出下联。荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果浙江请为图书馆的对联补拟下联。学问藏今古福建请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）爱国诚信乃做人根本全国甲下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联第一题①处处春光好②一代园丁乐第二题东风送暖大江南北春光好全国乙第一题①春晖盈大地②科学能致富第二题国兴旺家兴旺国家兴旺全国丙第一题①扫千年旧习②祖国江山好第二题冬去春来千条杨柳迎风绿全国丁第一题①爆竹声声脆②满园春色好第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

2、看看高考[广东]荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果；月季牡丹金桂，莫非海内奇葩。考场实例：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果；铜鼓丹霞庾岭，岂非粤北名山。丹霞南华梅关,均为粤北名胜（点题：要求拟写的对联涉及地方特色）牡丹芍药杜鹃,均为江北名花答案示例：[福建]答案示例：爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学前提。考场实例：爱国诚信乃做人根本，守法包容真处世楷模。（点题：要求补拟的对联侧重思想情操的陶冶）全国乙第一题答案示例：①春晖盈大地，②科学能致富，考场实例：正气满乾坤。勤劳可兴家。①春晖盈大地，壮志写长空。②科学能致富，民主必昌国。第二题答案示例：国兴旺家兴旺

3、国家兴旺，考场实例：国兴旺家兴旺国家兴旺老平安少平安老少平安。桃芬芳李芬芳桃李芬芳。对联格律的要求1、字数相等显示对联整齐划一的形式美。说说对联2、句式相同句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。对联格律的要求(1)词性相当词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。在现代汉语里，词可分为十一类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动

4、词，形容词对形容词，以此类推。对联格律的要求(2)结构相应这是说上下联在语法结构上相互照应，彼此对称。词和词组构成的方式多种多样，有联合结构、偏正结构、主谓结构、动宾结构、动补结构、介宾结构等。上下联对应的词或词组，最好是联合结构对联合结构，偏正结构对偏正结构，依次类推。对联格律的要求句子的成分，有主语，谓语、宾语、定语、状语、补语。结构相应，还要求主语对主语，谓语对谓语，宾语对宾语，依次类推。例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。对联格律的要求3、平仄相对汉字有四个声调，

5、普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。对联格律的要求4、内容相关对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。对联格律的要求a、正对正对是通过对事物不同侧面的描写、论述（事异），表现大致相同的主题内容（义同）。乾隆:三个铜钱贺喜，嫌少勿收，收则爱财。小孩:两间茅屋待客，怕穷莫来，来者好吃。对联格律的要求b、反对反对则是上下联内容相反的对仗方式，使其主题在正反两个方面相辅相成，变得更强

6、烈，更具表现力。何叔衡：天下难得好先生★小孩:世间少有蠢伢子对联格律的要求★某理发店联：做天下头等事业用世间顶上功夫(因果关系)c、串对串对是把一个意思分成两句来说，每一句都必须与另一句结合，才能表达一个完整的意思。因而串对又叫流水对。★家具联：不但铺垫美，而且坐卧安。(递进关系)★孙中山先生去世时留下一联：革命尚未成功同志仍需努力(因果关系)★宁波名医范文甫有一名联：但愿人皆健何妨我独贫(条件关系)对联格律的要求1、字数相等2、句式一致(1)词性相当(2)结构相应3、平仄相对4、内容相关小结对联格律的要求：1、修改式即将一副完整的对联修改一下

7、，使原联之意大相径庭，甚至完全相反。应该说，这是一种难度较小的题型。参考答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年一副婚联：流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁请写出新娘巧改后的对联。题型预测如：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。（南京模拟试题）二、调整式即打乱原有对联的句序和结构，让考生进行适当的调整。这种题型既测试了对联的知识，又考查了语言表达“连

8、贯”等考点。小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。三、概括式这种题型把拟写对联和“压缩语段”考点结合起来进行测试。做这种对联