歌唱教学技巧点滴谈-EduOffice数字五线谱电教板

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1、歌唱教学技巧点滴谈歌唱，是人类本能的表现，它可以把孩子从音乐艺术始发点引向宏伟的艺术殿堂。歌唱，是学牛直接参与咅乐活动、感受咅乐、表现咅乐、表达情感的理想途径，是实现咅乐教育目标的重要领域。在小学阶段，不同年级，要采取不同的教学方法。在低年级歌唱教学中可釆用以下儿种教学方式：1、注重良好的歌唱姿势，养成习惯正确的良好的歌唱姿势，是训练学生掌握自然圆润的发声方法的前提，也是掌握唱歌技巧的基本要求。唱歌的姿势一般可分为坐式和站式两种。1）坐式低年级学生刚进入小学不久生性活泼好学，我就通过游戏来进行唱的常

2、规教育。如:先让他们了解熟记开门，关门，坐彖钟，站象松每个动作名称，游戏时，我说关门，学生马上耸耸肩；说坐象钟学生马上挺坐直，双脚放平；说站象松学生马上笔直站立，眼看前方。这样，学生在做做，玩玩中养成了坐的姿热。2）站立式站着唱歌时，身体上部姿势要求与坐式一样。身体下部要求是：双脚稍分开，但不要弯曲，距离与肩同宽，负有重心的脚略向前跨出。2、歌唱教学：提倡听唱教学法，符合学生年龄特点对于低年纪学生来说，听唱法是很重要的，是初步音乐的小朋友进入音乐之门的必径之路。听唱法就教师来说就是带唱（带着学生唱）

3、就学生来说是模唱（模仿老师唱）。1）支持简谱与五线谱课件：展示并播放简谱、五线谱音乐课件；0⑸■OG["I/WII■iL♦HU®合唱【唐】孟浩然词谷建芬曲各眠不觉?>,处处闻鸟。风雨声,花落知多少.2）三种播放模式:提供旋律、范唱、伴唱三种播放模式，旋律、范唱、伴唱三种播放模式，均可调整咅调和速度；乐谱与歌词两种定位播放方式，支持自由选区。学生通过岭听，可以模唱旋律、视唱旋律、跟唱歌曲。II縈火虫薛秀男簿大力曲1•茯火虫栄火虫慢慢J2•黄火虫黄火虫慢慢飞•夏衣M夏夜里风轻吹.我的心我的心还◎追.舞h

4、i门□卄I寸门门门「1^怕*的孩子安心堆吧.it爹火虫给你一点光・煥城审的灯光明亮闪虬我们不合忘记你煥0tx)WOII【念】菸宾王专跟据黄鸟妙曲改堆咏鹅1235XXI211.II®.563I21612--2162■1-II歌.向A4**・俎家拔溝沒.红家垓滄沒.3)乐谱定位播放：三种播放模式下，能够实现乐谱在任意位置、任选区域的定位播放，反复学习乐谱当中的易错部分；可任意播放五线谱和简谱乐谱。可从任意位置选择任意范围进行播放。可跨小节播放，可播放单咅符。精准定位到老师想要播放的谱子解决了教师从头播放

5、浪费时间，以及可以重点段落反复播放聆听教学，进行重点，难点内容突破教学，提高音乐教学的效率。KMII■twiw粉刷匠【波】佳基洛夫斯卡词永生浄配【波】列申斯卡曲5353L3124325—中速欢快地我是一个粉匠粉«本领狡，535353124321我要把那新房子很漂亮,2244I315

6、24325了房頂又♦J♦J子飞*4）歌词定位播放:三种播放模式下，能够实现歌词在任意段落、仟意位置、任选区域的左位播放，便于局部学唱，解决歌唱难点;叭Q令冋❹阿會H■•:M

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8、也JT•的孩子妄城常的灯光阴心S匕让■火立4你一A尢.魅冬闪«.仅们不舍忠记你M烧小小的身多农皮*•为皮马的激人觀£方向，奴5）变速、变调播放：旋律、范唱、伴唱三种播放模式下都可以变速、变调播放，适用于乐谱不同速度、不同调式的效果比对；•・A«4••■<."丸bO

9、置，以此调整歌唱进度。8）乐谱完整播放：能准确识别段落、反复、跳转、省略等播放顺序标记，实现旋律、乐谱和歌词的完整播合II■歌嗔祖匡■・放。找Q丙負O机-tr+nj+Flt店门Ij诚打U卄LAX仏、2««AAin?LjirrUJiini■H4AAS■打j«JI#4Ml旻.«<夺Fj山J口门rir“丿』□口i门□ij觸幺*仏斤fit•.的*»*dfl»

10、負*在一，二年级教学中，为了加深学生学习歌曲内容，以及自学能力的培养，在教学歌曲的第一步应先让学生熟悉乐曲。匈牙利音乐教育家柯达伊说得很有道理，"小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一样'乐器'只要你愿意使用它，它的音乐比世界上任何小提琴的音色都要美。〃在歌唱教学过程中包括歌唱技巧、识谱能力，音乐感受、欣赏表现能力的培养。