华东师大初中数学教材培训

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1、华东师大教材培训八年级（下）教学建议１．努力为学生营造一个生动具体的学　　习情境２．教学中要注意引导学生独立思考与　　合作交流３．让学生去说去做，逐步培养学生解　　决问题的能力和初步的应用意识评价建议１．关注对学生学习过程的评价２．恰当评价学生基础知识和基本技能　　的理解和掌握３．重视对学生发现问题和解决问题能　　力的评价４．评价结果以定性描述的方式呈现全书内容（含各章复习）与课时安排第16章“数的开方”-----------------6课时第17章“函数及其图象”------------23课时第18章“图形的相似”--------------14课

2、时第19章“解直角三角形”------------17课时第20章“数据的整理与初步处理”-----8课时课题学习-------------------------4课时第4册各章课时安排第16章数的开方一、教学目标1.了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示．2.了解平方与开平方、立方与开立方互为逆运算，会用平方、立方的运算求某些数的平方根与立方根，会用计算器求一个非负数的算术平方根及任意一个数的立方根．一、教学目标3.了解二次根式、同类二次根式的概念，会进行二次根式简单的加、减、乘、除运算．4.了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应．5

3、.能估计无理数的大小，培养估算能力，会进行简单的实数运算．二、教材特点1.对传统内容的重组与呈现，体现对学生的能力培养，删减繁、难、偏、旧的知识和运算.（1）基本概念的引入注重让学生理解，感受到数系扩展的必要；（2）数的开方、二次根式、无理数等内容的安排和联系；（3）对二次根式基本性质和运算法则的探索;（4）对二次根式和实数运算的要求.二、教材特点2.注重将新知识与旧知识进行联系与类比，有利于学生通过自主探索，建立新的知识体系，同时也能在一定程度上培养学生的合情推理能力.（1）两组互为逆运算的运算的定义及相关计算；（2）平方根与二次根式；数的开方与实数；（3）二次

4、根式乘法与二次根式化简；合并同类项与二次根式加减法；（4）有理数范围内相关概念及运算法则的扩展.二、教材特点3.注重计算器的应用,较大的降低了实数和根式运算的难、繁程度.（1）数的开方中的直接应用；（2）在二次根式的乘、除法则探索中的作用；（3）减弱了对二次根式化简和实数运算的要求；（4）增强了估算和探索的功能，提高了对无理数意义的认识.二、教材特点4.注重让学生主动参与探索，给学生留有操作和思考的余地.（1）三节内容之间的联系及教材安排的伏笔；（2）一些基本概念的引入，对基本性质和运算法则的探索；（3）对一些基本运算所必须练习的安排和处理；（4）阅读材料等多种栏

5、目的安排.三、教学建议§16.1平方根与立方根1.注意与平方、立方运算的联系与转化；2.注重对基本概念的理解与应用，熟悉必要的数学语言；3.重视计算器的使用及对估算的教学，防止对学生提出繁难的数字计算要求；4.注意把握好对已出现无理数的处理.三、教学建议§16.2二次根式1.对概念的理解，基本性质的探索和接受.2.探索运算法则，乘法中的归纳推理，除法和加、减法中的类比、化归.注重学生通过自主探索获取知识能力的培养.3.弱化二次根式化简、同类二次根式等概念，掌握对运算要求的程度.4.继续重视计算器在近似计算和探索数的规律中的应用.三、教学建议§16.3实数与数轴1.

6、让学生感知无理数的存在，数系扩展的必要.2.初步理解和接受实数与数轴上的点一一对应的思想.3.理解和接受有理数范围内相关概念和运算法则的自然延伸.四、课时安排本章教学时间为10课时，建议分配如下：§16.1平方根与立方根----------3课时§16.2二次根式----------------3课时§16.3实数与数轴--------------2课时复习---------------------------2课时第17章函数及其图象一、教学目标1.通过对实际问题中数量之间相互依存关系和变化规律的探索，学会用函数思想去描述、研究现实世界.结合实际问题，让学生了解

7、常量和变量的意义，初步理解对应的思想.一、教学目标2.结合实例，让学生了解函数的三种表示法，熟悉它们之间的联系和转换；会用“描点作图法”画出简单函数的图象，也能根据函数图象分析、研究实际问题中的数量关系；能根据函数的背景或解析式确定函数的定义域.一、教学目标3.认识并画出平面直角坐标系，能在给定的直角坐标系中找出点与坐标的对应关系，进而初步体会曲线和方程（函数解析式）的对应关系.一、教学目标4.学习一次函数的基本知识.结合实例理解一次函数的意义，了解一次函数的图象是直线；能根据已知条件确定一次函数的解析式；探索和理解一次函数的性质，能解决简单的实际问题.一、教学目

8、标5.学习