在执法执纪突出问题专项整治活动动员部署会上的讲话

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1、在执法执纪突出问题专项整治活动动员部署会上的讲话在执法执纪突出问题专项整治活动动员部署会上的讲同志们：今天这次会议，是在岁末年初之际，经局党委研究召开的一次重耍会议。刚才，XX副局长代表县局宣读了活动方案，对全局开展执法执纪突出问题专项整治活动进行了动员部署。下面，我讲三点意见。一、提高认识，统一思想，切实增强搞好执法执纪突出问题专项整治活动的紧迫感近年来，在县委、县政府和市公安局的正确领导下，在县人大、县政协、县纪委和社会各界的监督下，县局始终坚持政治建警、从严治警、科技强警、文化育警、从优待警的新时期建警方针，注重

2、培养和树立全体民警“立警为公、执法为民”的执法理念，增强服务发展大局意识，加强党风廉政建设，大力推进执法规范化建设，圆满完成了各项工作,得到了各级领导的充分肯定，赢得了社会各界和广大人民群众的普遍赞誉。在取得成绩的同时，我们必须清醒地看到，我们的民警队伍在执法理念、执法工作、纪律作风和职业素养方面，还存在着很多问题，与党的群众路线教育实践活动的要求还有很人的差距，与人民群众对公安工作的新期待、新要求还有很大的差距。在个别部门和一些民警身上，立警为公、执法为民的思想树立得还不牢，冷硬横推拖、吃拿卡要，执法不严、执法不公，

3、不作为、乱作为，办关系案、人情案的问题还时有发生，个别领导干部作风不扎实、工作不负责，个别民警纪律作风涣散，缺乏责任心、进取心，得过且过混日子。有的民警其至是漠视群众疾苦、淡薄群众利益，摆架子、耍特权，在岗不爱岗，任职不尽职，有责不负责，个别服务窗口环境卫生脏乱差，民警态度生硬、语气粗暴。这些问题虽然是个别现象，但是如果不引起高度重视，不采取有力措施加以整顿和遏止，就会严重腐蚀公安队伍、损害公安形象。从2014年信访投诉和对县局社会评价反馈的情况看，上述情况在全局部分民警的执法执纪过程中确实存在，影响较大，有些问题已经

4、到了不解决不行的地步，所以县局开展这次专项整治活动非常及时，十分必要，意义重大。第…，开展执法执纪突出问题专项整治活动是党的群众路线教育活动的有力延伸。开展这次执法执纪突出问题专项整治活动，就是要进一步深化党的群众路线教育实践活动，用先进理论武装民警头脑，占领思想阵地，指导执法实践活动，进一步巩固全体民警的执法为民理念，不断提高执法水平，改进工作作风，提升整体素质。第二，开展执法执纪突出问题专项整治活动是满足人民群众新期待，构建和谐警民关系的有效途径。只有把满足人民群众的新期待作为公安工作的根本出发点，紧紧围绕人民群众

5、最关心、最关注的问题，不断加强和改进公安工作，才能赢得广大人民群众的拥护、理解、支持和帮助，扎实推动警爱民、民拥警的和谐警民关系建设。在这里，我要特别强调严防“软钉子”扎人，窗口部门要特别注意，对群众公开的流程就应该让群众一目了然，立读立懂。要杜绝“新衙门作风”和“软钉了”现象，防止它们破坏和影响当前形成的好风气，确实做到'‘心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”。第三，开展执法执纪突出问题专项整治活动是加强执法规范化建设，改善公安机关执法环境的必然选择。通过开展整治活动，就是要进一步端止执法理念，改进执法方式，规范

6、执法行为，强化执法监督，全面加强执法主体建设，注重提升民警执法素质和办案水平，坚持将理性、平和、文明、规范执法贯穿执法全过程。通过切实加强和改进公女机关自身执法工作和纪律要求，来积极应对新形势带来的新挑战，妥善处理各种才盾和问题，推动社会的公平和正义、平安与和谐。二、精心组织，抓好落实，切实推动执法执纪突出问题专项整治活动扎实开展按照县局方案的部署，此次活动划分为自检自查、检查整改、总结提高三个阶段。局属各部门要严格按照方案要求，精心组织，抓好落实，认真仔细查摆，严格制定措施，积极落实整改，一步步地将活动推向深入。（一

7、）健全组织，加强领导。为确保此次整治活动顺利开展，局属各部门要严格按照县局方案要求，加强活动的组织领导，主要领导为第…责任人，亲自抓，教导员具体抓。一个领导干部，把可能变为可为，这是本职；把可能变为不可能，这是失职；把不可能变为可能，这是本事。应该做的事，顶着压力也要干；必须负的责，迎着风险也要担。要认真研究制定符合本警种、本单位实际的整治工作方案，分阶段组织好各项活动，每个阶段都要有动员、有部署、有总结、有验收，把活动开展的有声有色、扎扎实实。（二）要集中学习，开门纳谏。局属各部门要组织民警认真开展学习，要带着问题学

8、、要带着问题思考、要带着问题找问题，采取集中学习和自学相结合的方式，做到学有笔记，学有心得、学有收获，为树立执法为民理念、提高公正执法水平筑牢理论根基。活动中要始终坚持“开门纳谏、开门整顿”方针，采取邀请人大代表、政协委员和群众监督员、乡镇领导、企业单位代表等召开形式多样的座谈会，围绕民警在执法执纪和个人修养中的热点、难点和突出问