北京市宣武区师范学校附属第一小学

《北京市宣武区师范学校附属第一小学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、北京市宣武区师范学校附属第一小学齐金芬向国旗敬礼！2009年10月1日是中国人民共和国建国六十周年，北京市宣武区师范学校附属第一小学以此为教育契机，开展了“向国旗敬礼”校园文化活动。向国旗敬礼借助文化教育的魅力，提升学生爱国情感文化的力量就是德育的力量阶段主题活动载体融入德育因素情感升华1我为中国感动影片歌曲童谣网络爱国责任奉献尊重合作直观了解评选辨析情感演绎2感动中国的时刻3向国旗敬礼借助文化教育的魅力，提升学生爱国情感看优秀电影创编红色童谣童心忆先烈三年级（2）班　周正松柏挺立白云绕，又是清明时节到。少先队员心澎湃，先烈墓前我脱帽。忆英灵，寄哀思，献上鲜花朵朵笑。创编红色

2、童谣清明忆先烈三年级（2）班　李梓怡小朋友们要牢记，幸福生活来不易。五星红旗迎风展，烈士鲜血把它染。不应忘记先辈苦，纪念碑前我驻足。清明时节年年到，革命先烈我记牢。网上祭奠英雄网络观看电影唱经典歌曲四种文化载体的综合运用，使孩子们在鲜活的德育形象、德育语言、德育信息中爱国主义情感得到提升。组织多种形式的活动，关注学生参与过程学校教育活动应是学生形成自己的道德认识，再将道德认识转化为道德行为的过程，应是教育者将教育内容与学生需求结合、将活动与学生自我教育结合的过程。组织多种形式的活动，关注学生参与过程活动指导方案一年级活动选看影片到队室学习小英雄童谣召开故事会学习歌曲做入队前的

3、好事组织多种形式的活动，关注学生参与过程国旗下《我们心中的英雄》主题讲话既是学校为班级提供的展示平台，又是向全校师生进行爱国主义教育的阵地。国旗下讲话国旗下讲话国旗下讲话组织多种形式的活动，关注学生参与过程新老国旗仪仗队交接仪式我们要学习先烈，承担好这份神圣的职责，让童年在奉献中闪光，让热血在国旗下沸腾。”“国旗，从来就不只是三尺方布。飘扬在风中的国旗，也飘扬在我们每个人的心上——那是民族之魂，是十三亿炎黄子孙凝聚在一起的精神……。组织多种形式的活动，关注学生参与过程“红色经典”主题廊作品征集组织多种形式的活动，关注学生参与过程参与网上活动“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上

4、签名寄语清明节网上祭奠先烈清明节，全校学生用918份电子小报或手抄报的方式将自己的感受上传到网上祭奠先烈，还有7个班级的学生通过班级博客进行了活动感受的交流。有的学生在家长的带领下在烈士墓前祭奠先烈。四年级（1）班班级博客页面电子小报电子小报在“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动中，全校1103名学生以个体名义、499名学生以家庭为单位抒发对祖国的祝福，表达要为祖国更加富强而努力奋斗的决心。优秀寄语——“一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗书写着丰厚的内涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗。鲜艳的中国红是中

5、华民族伟大精神的象征，是我们民族浴火重生的伟大见证！”优秀寄语——“我们永远缅怀用鲜血和生命换来国家解放的革命先烈，我们要用他们的精神鞭策自己，要使五星红旗飘扬在自己的心里，我们要为祖国的更加强大贡献力量！”组织多种形式的活动，关注学生参与过程红歌红谣活动年级展示活动多种展示形式多种展示形式同学们在演唱《铁道游击队之歌》同学们在演唱《红星歌》英雄王二小永远活在我们心里组织多种形式的活动，关注学生参与过程其他形式的活动阅读英雄故事书向专业京剧演员和老师学习表演英雄杨子荣在老师的指导下观看和学唱《红色娘子军》片段班级主题壁报观看影片《闪闪的红星》后同学们撰写的观后感多种形式，激发

6、学生参与的动机，适宜学生个性发展需求。给与孩子们充分的自主，关注学生在活动过程中的情感体验是本次活动的特征，也是创新之处。建立多维评价的机制，鼓励学生积极发展根据本次活动的特点，采取阶梯性评价、多方位评价等评价方式，促使学生积极参与并在活动中得到多元发展。阶梯性评价多方位评价四3班的杨凡同学在学校升旗仪式上担任了《国歌》现场伴奏的重任。设立不同标准的奖项，关注到学生的年龄特点和可接受程度以及班级特点，是此项活动的又一个创新之处。伴随着“童心忆先烈，红歌颂红旗”主题活动上，千人演唱红歌、向国旗敬礼仪式的结束，宣师一附小《向国旗敬礼》校园文化活动告一段落，学生在活动中感受到“红旗

7、是烈士的鲜血染成”的内涵。看！他们在向五星红旗庄严敬礼听！他们在面向五星红旗高歌听！他们在面向五星红旗高歌谢谢！