运用现代教育技术,优化体育课堂教学

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1、运用现代教育技术，优化体育课堂教学运用现代教育技术，优化体育课堂教学中图分类号:G807文献标识：A文章编号:1009-9328(2011)08-000-01摘要把现代教育技术合理有效地运用到体育教学屮去，是一个不错的尝试。作为体育工作者，有必要把这项先进的教学手段正确、合理地运用到体育教学中来。根据我近些年来将信息技术应用在体育教学屮的一些经验，谈一谈我对体育教育的一些看法和建议。关键词体育教学信息技术体育与保健现代教育技术一、在体育与保健基础知识课程中合理有效地运用信息技术体育与保健基础知识课是体育教学过程中一个十分重耍的组成部分，但同时也是相对较薄弱的环节。按

2、照教学大纲的耍求，学生每年最少要上6-8节基础知识课，应该来说这比较有利于我们开展实施体育与保健基础知识课。因体育与保健基础知识课的部分内容会讣学生觉得枯燥乏味，抽象的知识又往往是用语言进行描述的，即使使用一些挂图、模型等直观的手段，还是显得比较呆板。凭借信息技术的直观、形象、生动、图文并茂、有声有色的特点去引起学生的关注，可以充分调动学生的积极主动性。我们可以通过吸引眼球的的课题、明确清晰的关系图、栩栩如生的画而或者动画以及婉转悠扬的音乐来配合着原本枯燥的内容的呈现，使得学生能在教师设置的场景屮轻轻松松地学习。二、信息技术与技能课紧密结合，提升技能课的教课质量体育

3、教学的主要任务之一是让学生能够掌握一定的运动技能，并口能在这一基础上灵活运用与创造新的运动技能。在体育教学过程中,一个新的运动技能的形成，一定要依靠教师的言语讲解技术要领、示范动作过程等。但是在实际的教学中，教师的年龄、特长、运动难度、动作特点等因素影响了学生学习的效果。因此我们耍合理有效地运用信息技术来弥补传统体育教学屮的不足。。在体育信息技能课上可以让学生观看一些体育大赛中高水平运动员的动作或动画，并且借助慢放或暂停等手段加强学&记忆，使Z在学生脑海中形成正确的动作概念。例如：在教一套完整的单杠联合动作吋，因自身条件的限制，许多体育教师已经很难流利地完整套成动作

4、，我们可以运用动画效果來演示这套单杠动作，并通过慢放、暂停来对这些动作进行分析，学生就能够很清楚地看到整个运动过程。在新技能课开始时，应该适当安排一定的课时，利用信息技术向学牛讲解运动原理和纶理基础，把学生对体育的认知从感性层面提升到理性层面。在课件的制作过程中，要把动作的技术难点、重点以及常见的错误加进去，让学纶充分了解到技术难点和重点，改止并避免常见错误。三、建立新的教学情景，激发学生学习兴趣在传统的体育教学中，由于教师的讲解语言较空洞、抽象，教学枯燥、单调致使学生对体育课不感兴趣。这个问题在体育教学中普遍存在。兴趣是学生主动参加学习、积极进行思考、努力探索知识

5、的内存动力。只有激起学生的学习兴趣，学生才会从被动的学习状态转而进入主动的学习状态。适当地利用信息技术直观、形象、生动的特点，提供给学生具有、新颖性、奇特性、趣味性的教材，创造一•种和教学内容相互吻合的教学情景，让学生身临其境，从而受到感染和启发。学生在此类特定的情景中就能够产生浓厚的兴趣与求知的欲望，学习锻炼将逐渐变得轻松有趣，这样一来，就激发了学生的强烈学习兴趣。例如：在进行篮球教学前，组织学生观看一些NBA明星的特写镜头,比如乔丹飞身上篮特镜动作，令学生情绪高涨，激发了他们学习的兴趣。四、运用现代教育技术能较好地渗透徳育教育作为教师，我们都应该知道：“教育徳为

6、先”O同样，在体育教学中，我们也应该把握适当的时机对学牛进行德育教育。那么在体育课上，运用多媒体技术來渗透德育教育，则是非常好的教育方式。因为运用多媒体技术來进行徳育渗透，可以不受吋间、空间的限制，生动且形象地结合体育教育进行爱国主义、集体主义等德育教育，让德育教学显得更加形象生动，也更加深入人心。例如，在上室内课吋,观看体育健儿在奥运会赛场上夺冠、国旗升起时的动人情景，教师在讲授技能战术的同时，可以向学生强调相互配合的重要性，发扬团队协作的集体主义精神，在这一环境的感染之下，同学们会热血沸腾,爱国情感油然而生，从而达到了教书育人的目的。五、运用现代教育技术有利于培

7、养学生树立终身体育意识学生从课本和课堂上能学到的体育知识和体育技能是十分有限的，传统的教育教学只注重学生在课堂上对运动技能的掌握，忽视了对学生自主学习和创造性能力的培养。甚至有许多学生认为，只有体育课上所做的才叫做体育动运，体育课外就没有“体育”了！通过将现代信息技术运用在在课堂之中，老师就可以向学生多角度、多方位地展示体育的魅力，比如各种精彩的比赛片断，各种有趣的体育竞赛,关于某个体育明星的介绍，新出台的比赛规则等。老师还可以展示给学生富有地方特色的传统体育项目，让学生感受到体育其实是一项非常快乐、非常丰富的活动，让他们知道体育活动就在我们的身边。体育与健康对