营销策划管理

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1、《营销策划管理》课程标准1.课程概述1.1课程性质/定位木课程是市场营销专业职业能力课程《营销策划》的模块之一，也是国家职业考试助理营销经理、市场营销师资格证等证书考试的内容之一。1.2课程作用本课程帮助市场营销专业离年级学生拓宽市场营销技能，培养学生分析问题、解决问题的能力。是学生具有良好的职业道徳和高度的敬业精神；有爱心，有贵任感，讲诚信，遵章守纪，创新意识强。通过木课程的学习，培养学生掌握营销策划活动及其管理的规律，使学生掌握从事营销策划岗位工作的基本职业技能。本课程培养学生从事市场营销策划的岗位职业能力

2、，养成较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。先修课程：市场营销、市场调查与预测、服务营销、消费者行为分析。后续课程：公共关系策划、卖场促销策划等1.3课程设计理念与思路本课程设计坚持就业导向、能力本位，教学内容设计密切贴近企业营销策划实践，以企业营销策划活动为娠础，致力于提升学生的营销策划及管理技能。2.课程目标21总H标根据市场营销策划职业岗位职责，木课程的总H标是使学生了解营销策划活动基木内容，掌握企业营销策划管理关键流程和工具，提高学生在未来营销策划岗位的职业化定位，

3、达到市场营销策划岗位对从业人员的技能与职业的要求。2.2具体目标(1)专业知识营销策划重耍性。通过学习，联系现实的市场营销活动，來认识营销在企业经营中的重耍地位和作用。营销策划组织与管理。运用于企业营销管理活动，能够独立设计较完整的营销策划方案。(2)职业能力(职业技能+通用能力)自我管理能力。学生能够对自C的学习有H标、有计划、能自觉执行；能自律教学纪律与学习责任;自主学习能力。学生能够自我调节学习心态、培养学习兴趣、掌握有效的学习方法;交流表达能力。学生能够在学习屮注重自L1语言和书写能力的锻炼，善于交流，

4、善于沟通；团队合作能力。学生能够在学习只积极融入于集体，发挥团队之力量，取得更大成绩；评判创新能力。学生能够对教学活动能开展评判性思考，注重学习创意性的发挥；信息技术应用能力。学生能够运用现代信息技术，有效地、创造性地为自己的学习服务，提高学习效果；刻苦耐挫能力。学生能够在学习中发扬不怕困难、敢于拼搏、百折不绕精神；应急应变能力。学生能够在教学中对突发事件、未能预期事件能靠自身的力量来独立加以解决。(1)职业素养或综合素养能了解、掌控白我，调整、保持良好的心理状态；养成诚实、守信、吃苦耐劳的品徳；养成善于动脑，

5、勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于沟通和与同行共事的团队意识，能进行良好的人际沟通和团队合作，能发展和谐人际关系；具备以顾客为中心、对企业负责的态度。3.课程内容与教学要求4•课程资源保障5.课程考核与评价本课程考核采用过程考核和结果考核相结合的评价方法，过程考核卞要在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；冃标考核是在课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握过程考核占学生总成绩的60%,英屮课堂表现占40%,包括课堂出勤、讨论发言情况进行评价；课后作业占60%,包括各学习

6、项H的作业。结果考核占学生成绩的40%。情况的评价。以公平地评价学生学习的效果。也使学生更注重学习过程，提高了学生学习兴趣。目录营销策划课程标准-1-一、课程基本情况-1-二、课程定位-1-三、课程设计思路-1-四、课程目标-1-（_）知识目标-1-（-）职业技能目标-2-（三）职业技能证书考核要求-2-五、教学的组织（教学内容与学时分配）-2-六、教学内容与能力要求・3・（一）项目一市场营销策划导论-3-（二）项目二：营销策划程序与方案撰写-4-（三）项目三：市场营销策划分析-4-（四）项H四：营销战略策划・

7、5・（五）项目五：产品策划・5・（六）项目六:促乍肖策戈U・6・（七）项目七：广告策划-6-（八）项目八：营销渠道网络策划-7-（九）项目九:营销推广策划-7-七、教学方法与手段-8-（一）教学方法・8・（二）教学手段-8-八、考核与评价-8-九、说明与建议-9-（一）、教学重点与难点-10-（二）教材和参考资料-10-营销策划课程标准一、课程基木情况注：课程类别：公共基础专业基础专业技能专业拓展索质养成二、课程定位营销策划的编雪耍求学生了解和掌握市场营销策划的基木理论、基木方法和基木程序,即对市场营销策划活动

8、的主体一企业在市场营销活动中，为达到预定的市场营销目标，从新的营销视角、新的营销观念、新的营销思维产生和运用系统的方法、科学的方法、理论联系实际的方法，对企业生存和发展的窘观经济环境和微观市场环境进行分析，寻找企业与H标市场顾客群的利益共性，以消费者满意为H标，重新组合和优化配置企业所拥冇的和可开发利用的各种人、财、物资源和市场资源，对整体市场营销活动或某一方面的市场营销活动进行分析、