英语模仿配音大赛策划书和英语沙龙策划书汇编

《英语模仿配音大赛策划书和英语沙龙策划书汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语模仿配音大赛策划书一、活动名称：“演绎英语魅力展示自我精彩，迎接世界图书日”二、活动宗旨：英语作为第一大国际通用语言。在全球化H益加剧的当代，英语学习听、说、读、写四大部分中，“说''显得尤为重要。能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。语音模仿对语言学习冇着巩固基础与运用捉高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达口己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主耍因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促

2、进学习效果的提高。三、活动意义：丰富校园艺术文化生活，浓化校园文化气氛，通过人与人之间表演的交流,情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊，迸发出激情的火花，展现新时代大学生富有激情的风貌。四、活动时间及地点：初赛时间：4月8日晚上6：30-9:304月9日下午2:00-5:00决赛时间:4月22日晚上：6:30-9:30地点：图书馆英语多媒体阅览室（三楼计算机书库直走）五、活动对象：全校学生六、主办单位：图书馆英语影视沙龙七、活动要求：每组参赛选手在三人之内，每段材料不得超过3分钟。1分钟有创意的小组自我介绍。八、初赛活动具体内容策划：1•在比

3、赛前抽签决定比赛顺序，参加决赛的参赛选手先用一分钟的时间介绍小组成员。播放原视频，参赛选手再模仿。2•由主持人宣布一号参赛选于•进行比赛，参赛选手进行比赛，所有参赛者依次表演。总共为4部分。每5组穿插节日或互动环节。4、奖项设置（以团体为单位）：特等奖1名一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。5、人员安排：活动宣传及出宣传海报：丽萍大赛记分：永杰，文婕会场接待人员：永杰，文婕人员拍摄：海鹏、晓虹PPT制作：陈子航参赛选手视频下载：莉媚、静娴6、评委和嘉宾:蔡舜柔、张广锐、杨雪玲、蔡廷经、徐双敏决赛：将邀请外教及学校的资深任课老师作

4、为评委嘉宾7、初、决赛评分细则初赛评分细则：按以下标准分四个档次评分评分标准：10分：发音清晰，饱满，语音语调优美，与音频的相似程度高8-9分：发音清晰，饱满，语音语调优美，与音频稍有不同6・7分：发音基本清晰，语音语调平淡，与音频有较大的差别0-5分：发音不清晰，存在较大问题。决赛评分细则：本次比赛采用100分制乩表演分（40分）：演员发音清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人性格特征；b.内容分（20分）：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，一定程度上反映当代大学生的生活，

5、剧本形式富有新意、创造力和感染力；c.服装、道具及场景布置分（20分）：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方;场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及坏境；是否符合剧情以及渲染气氛的需要等;&比赛前准备工作0通知参赛选手再4月6号晚上九点到课室抽签，并宣布比赛时间及注意事项。参赛选手在4月7号13:00前将材料统一提交沙龙邮箱（）。0确定初赛、决赛主持人及主持流程0邀请表演嘉宾主办单位：图书馆英语影视沙龙图书馆四月十二日英语沙龙策划书一份好的策划书往往能够决定您的目的是否能够快速有效达成。为了在写策划书时能写出更好的策划书下面好

6、范文相关推荐一篇，供您参考：英语在法学学习中具有十分重要的地位，为加强学生的英语学习，形成学习英语的良好氛围，提高我院学生英语综合水平，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。在我院05级学生的热情倡导下和团总支的大力支持下，决定在我院组织开展“英语沙龙”活动。现将具体活动内容策划如下：活动内容简介一、成立“英语角”1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、

7、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。2、活动时间：每周周五下午4:003、活动地点：法学院教学楼前的樱花树下4、组织人员：杨友志乔瑜5、参加人员：以法学院学生为主，其他英语爱好者也可参加。6、辅导教师：我院知名外教7、主办机构：法学院团总支8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。⑵、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实

8、际和生活。⑶、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传,吸引学生参加。⑷、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。⑸、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。