医学研究生个人培养计划与医学研究生学习计划汇编

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1、医学研究生个人培养计划与医学研究生学习计划汇编医学研究生个人培养计划医学硕士专业学位研究生培养方案总则一、培养目标1・拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。2•具有较强的临床分析和思维能力，能够独立处理本学科（指二级学科，内科和外科分别不少于3个三级学科，以下同）领域内的常见病、多发病，掌握各项检查治疗技术，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的“住院医师规范化培训试行办法”中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平。3.

2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。4•具备查阅本专业文献的能力，能结合临床实际，学习并掌握从事临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文（可以是病例分析和综述等）并通过答辩。5.掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。二、学习年限硕士专业学位研究生学习年限一般为3年，累积在校时间不超过4年。延迟毕业的程序和具体条件见学校文件。硕士专业学位研究生不能提前毕业。符合条件的优秀硕士研究生可提前进行士研究生阶段学习。具体条件见《广西医科大学招收博士研究生暂行规定》。三、培养方式与要求（一）课程学习要求硕士专业学位研究

3、生课程分为学位课程及非学位课程，前者为必修课，后者为选修课。第一学期即应按照本专业培养方案及个人培养计划完成课程学习，要求掌握坚实的基础理论和系统的专业知识。1.学位课程学位课程学习实行学分管理，总学分要求23学分，总门数6门。（1）公共必修课：4门科学社会主义理论与实践2.0学分医学科研设计与统计分析方法5.0学分自然辩证法2.0学分公共外语8.0学分（2）专业课3.0学分（3）专业外语3.0学分（以上课程70分以上可获得学分）（4）参加相关专业学术讲座5次以上（含5次）2学分2・非学位课程非学位课程不实行学分管理，不考试，

4、不计学分，共限选修3门。（1）普通选修课：可选修1〜2门，不考试，不计学分；（2）自选课：人文社科、体育等（限选修1门），不考试，不计学分。学位课程与非学位课程在第一学期由研究生学院统一组织上课及考试时间、地点；专业课和专业外语在导师和研究生指导小组指导下以自学和专题讲座方式进行，考试时间安排在第六学期（当年4月份）进行；各门学位课程的考试要求参照学校有关规定进行。硕士专业学位研究生在其毕业前必须参加相关专业学术讲座5次以上（含5次），并填写有关报表经主管部门认定后可获得相应学分。（二）临床能力训练要求第二至第四学期在临床进行

5、二级学科基础训练，以二级学科各专业内进行轮转训练临床能力为主，兼顾其它相关科室。第五至第六学期，在本专业三级学科内进行临床能力训练一年。通过五个学期（约两年半时间）的临床能力训练，研究生应掌握本专业基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因，发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法，掌握门诊、急诊处理、危重病人抢救和接诊病人、规范病历书写、临床教学等技能；培养严谨求实的科学作风和高尚的医德医风。研究生应根据本专业培养方案的转科规定和要求，按质按量完成培养计划。有关要求可参阅《广西医科大学临床医学专业学位实施细则》，以下

6、简称《细则》。（三）临床能力考核与要求1・轮科计划的编制轮科计划的编制时间安排在第一学期期末进行。各二级学院研究生管理部门、科室/教研室、研究生导师共同协商根据培养目标编制完整的病房/教学轮科计划，在确定每位研究生的轮科计划后由科室/教研室教学祕书负责登陆研究生教育管理系统输入轮科计划，研究生即开始按照轮科计划要求依次进行临床轮转。“轮科计划编制流程”及“各科室/教研室临床轮科计划操作步骤”见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”相应内容。1.轮科考核考核时间在研究生每轮转完一个科室后，考核方式由轮转科室组成的研

7、究生指导小组按《细则》规定进行临床技能考核。考核不合格者适当延长转科时间，并进行补考，轮科总成绩为70分合格，此成绩不合格者，不能参加临床能力毕业考核。在第二至第六学期进行临床轮转（即临床能力训练）时，研究生、导师、科室/教研室、二级学院均需登陆研究生教育管理系统完成相应部分的填写、审核。具体要求见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”中的“研究生临床工作详细记录操作步骤”O2.开题报告举行开题报告会的时间安排在第三学期开学初进行。由二级学院组织，各科室/教研室负责实施。研究生、导师、科室/教研室需登陆研究生教育

8、管理系统完成相应部分填写、审核的具体要求见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”中的“开题报告会流程”及“开题报告网上操作步骤”o3.中期考核中期考核时间安排在第三学期末，考核方式由二级学院组织，按三级学科专业组成考核小组进行包括临床实践考核在内的中期考核。研究