舞蹈活动策划书和舞蹈社团招新策划书汇编

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1、舞蹈活动策划书一份好的策划书往往能够决定您的目的是否能够快速有效达成。不妨看看好范文推荐的《舞蹈活动策划书》供您参考：一、活动目的：为了丰富和娱乐大学生的课外生活，为了发展和提高西昌学院街舞水平，为了让大家通过一次次的聚会相互认识和了解，建立友情。二、活动时间：XX年5月30日14:30-17:00三、活动地点：西昌学院南校区体育系舞蹈房（体操房旁）四：活动策划由西昌学院舞蹈协会主办五、活动项目：1.breaking1vs1poppin1vs12.breaking齐舞poppin齐舞3.女子单人dancer六、比赛流程：poppin

2、齐舞表演，裁判solo,poppin1vs1初赛，女单初赛，breaking1vs1初赛^breaking齐舞表演,poppin决赛，女单决赛，bwaking决赛，裁判现场颁奖。七、奖项各项目取前3名颁发证书及rmb,并且评数名表现优异者给予奖品表示奖励八、裁判选派：裁判由西昌市著名街舞团队2/3及西昌学院街舞代表组成九、资金运算：裁判300元（100元/人）,各项比赛540元（冠军80元，亚军60元,季军40元），布置比赛场地及宣传各项费用100元，共计940元。十、注意事项：比赛中不允许有打架斗殴等情况发生，如果出现参赛和比赛人

3、员有不良行为时，立即取消其比赛资格并请其离开比赛场地。一、活动名称：绚烂民族风情之夜二、活动主题：民族风情展示，民族文化宣扬三、活动时间：XX年11月7日星期三晚上8:00~9:30四、活动地点：食堂四楼团委多功能厅五、活动内容：主要包括民族舞蹈表演，民族乐器演奏和民族语言1・葫芦丝演奏2.西■藏国家登山队代表访谈3.民族知识有奖问答，设置3个问题4.傣族舞欣赏5.学跳民族舞蹈2.民族语言竞猜3.民族舞表演4.民族知识有奖问答，设置3个问题5.琵琶演奏活动细则：1.民族知识有奖问答一共设置6个题目，三等奖3名、二等奖2名、一等奖1名

4、2.民族语言竞猜这一环节，由少数民族同胞用自己的语言说话,请现场观众猜测语句的含义，答对者发放礼品3.邀请嘉宾和各社团社长上台学跳民族舞蹈六、活动要求：通过成功举办本次活动，使社团内部合作更加默契,加强社团与社团间的交流;同时，通过活动及时了解社团内部工作分配的成功与不足，推动社团未来的发展.七、宣传方式：1•制作宣传板，摆放于食堂前2.在各宿舍楼张贴宣传小样3.短信通知相关社员届时到场4.邀请社团领导，部分社团的社长作为现场嘉宾八、经费预算：合计141元1.民族知识有奖问答设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，购买奖品10X1+

5、8X2+5X3=41元2.民族语言竞猜准备6个奖品，每个5元，一共30元3.学跳民族舞蹈，现场参与者有小礼品派发，准备10分礼品，每份3元，一共30元1.绘制宣传板，购买素材需要相应花销，预计40元（若团委有材料则先从团委申请外借）九、活动支持：1.在团委老师的协调和帮助之下，确保届时场地以及多媒体设施能够正常使用，保证现场有足够的座椅2.活动经费需要团委给予支持3.需要向团委借用宣传板第二篇：体育舞蹈活动策划书XX.4.1-5.1山东青年政治学院体育舞蹈协会手语舞培训班策划书（一）主办方：体育舞蹈协会XX年2月28日一、活动背景、

6、目的和意义手语舞区别于手语。手语舞具有观赏性和激励性，手语舞是一种不标准的手语，手语舞本身具有夸张性，而标准手语主要是用来表达交流用的，这就是手语舞和手语的一个区别。手语舞是在标准手语的基础上融入了民族舞，芭蕾舞，拉丁舞，爵士舞，健美操，啦啦操等舞蹈元素，它是用形象化了的手语形式将整首完整歌曲的歌词部分“译”出来，歌曲的旋律部分则加以舞蹈动作予以衔接和过渡。手语部分也视旋律与舞蹈有了一点变化。歌曲的正文部分不仅被表演者用手语译出而且表演者加上步伐动作与队形变换使整个表达更为形象和丰富。练习手语舞不仅能锻炼身体，陶冶情操，而且能学习一

7、些基本的手语，可谓一举两得。二、活动场地艺术馆大厅三、教学计划试行训练方案（四节/月）一压腿压肩二推脚背组合把杆训练组合三踢后退劈腿跳四大踢腿下腰四、活动负责人及主要参与者协会会长、教练及喜欢肚皮舞的学生课次：第1次课一压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意

8、的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。伴奏带：