论文浅谈德育教育的法宝

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1、论文浅谈德育教育的法宝龙江县杏山乡小心学校孙建华教师这个职业口诞生之日起就拥有了不同于其他职业的特殊品质，无论是有赫赫战功的将军，还是一生默默无闻的白丁，无论是在世界舞台光环照耀下的名模，还是市井里的一个卖菜者，上至国家领导，下至平民百姓，谁没有经历过浩荡如风，历历如昨的师恩？由此可知教师在一个人成长中的作用，尤其是对人的道德成长屮的作用更是深入骨髓，韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也”，教书这是教师的职责，教师教书更要育人，尤其是德育教育，要立足于木职工作，从一点一滴做起，做一名能胜任学生成长的“引路人”角色的好老师，要

2、加强德育教育，寻求德育教育的法宝。在教学过程中，我主要采用尊重，信任学生的方法，教育学中有一句耐人寻味的话——学生是发展的人，意在告诫我们要用发展的眼光去看待学生，而且教育要“机不可失，吋不再来”。教育学生要抓住教育机智，因势利导，才能做好学生的思想工作。记得我教过的一个叫小力的男孩，机灵，聪明，无论是自习还是上课，寻找一功可利用的时间玩，即使一支笔也能在手里转来转去，如同孙悟空的金箍棒。这个孩了父亲在外打工，母亲从一年级就在这里陪读，一晃九年了，父母倾注的心血，寄寓的希望难以言表。近期孩子成绩直线下降，心急如焚的母亲，打

3、了孩子，带着孩子去收玉米，刚刚下过雨，小力浑身湿透了，没吃过苦的小力抬腿就跑，毫不顾母亲嘶哑的呼唤。下午没冋家没上学，母亲和老师四处寻找，第二天，终于在一个亲戚家找到了他……他乂坐在了那个位置，不过整天一芦不吭，也不用心学习，家长和老师一筹莫展，唯恐不经意刺激了他，产生难以挽冋的后果。一天，上综合实践课，课堂气氛比较轻松，学生活动气氛活跃，小力同学露出了难得的微笑。下课后，我叫住了他，其它学生上间操去了教室只有我们俩人。“小力，我想请你帮个忙！”。“老师什么事，你说吧！”一脸兴奋与真诚，我给他讲了一个至今压在心里的难以释怀

4、的往事。儿子刚刚会走路，有一天对奶奶大喊大叫，我便踢了他一下，胖墩墩的孩子,蹒跚而走，推开大门，一路向东，我愣在那里不知所措。在不远外的十字路口，儿子无奈地蹲在地上，婆婆和妹妹赶紧把他劝冋来，向对大人一样解释。家庭是孩子的避风港，也是最早体验痛苦的地方，“请你跟他谈-•谈，帮我教育他，理解我。”小力深深地低下了头，我接着乂说：“儿天前，新闻频道，阿丘主持的一档节目中，辽宁的一位母亲，以直播的方式，让他离家的儿子早日归来，声音嘶哑哽咽，言不尽的担心和想念，他的儿子能理解她吗？铃铃……上课的铃声响了，我们的谈话也结束了。”此后

5、，一个好学、乐学、热情的小力冋来了，成绩显著提高，跟家长的关系也变得很融洽，时常帮母亲做家务。其实，我真心想请小力的帮忙，我从事教育工作，教育学生，也要教育口己的子女，如果缺失传统的家庭教育行吗？“神七”上天了，各领域专家多了，这些数以万计的人才，没有当年他们的“控制”会取得这样的成果吗？我们注重方法，注重知识的灌注时，教育便失去了灵魂，怎样才能让学生“亲其师，信其道”。为人师、为人父，我还有行多东西去学习去思考。培养健全人格是百年树人的功业，健全人格教育是非常有远见的高层次的追求，把学生做为一个交流的对象才能提高丢弃的效

6、果。作为教师，请不要吝啬赞美，因为赞美如一缕微风，它能吹开你紧闭的心扉，请不要小看赞美。是因为赞美如一盏名灯，它可以照亮孩子前行的路，点燃他们心屮的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，他们便不能生长。曾教过一个这样的学生，个子不高，其貌不扬，学习成绩不好，但是他写的清秀的钢笔字。一次学校测所的墙壁上，突然有一些喷涂的字，字句间有极大的不满与消极，因为是语文教师的缘故，我一眼就认出是他的字，许多同事认为他是一个极度“危险”的人物，性格孤僻，不愿与人交往，或许那天他还要做出更加出格的事，我和他进行了几次长谈，我抓住

7、他写一手好字的优点，对他赞美同时了解其厌学的原因，师生间进行了心灵的交流，他变了，学习兴趣深厚了，同时经常为班级和同学做一些力所能及的事。这个年龄的学生对赏识尊重有特别强烈的心理渴不熟，对于自己的过失，往往能自我批评和反省矫正，他们需要的不是严厉的斥责和惩罚，而是老师的宽容谅解和老师的肯定，给他们口信心归属感，达到口我实现。冋眸口己上班六年了,没有“五百里滇池奔来眼底”的高度与气势，没有“数千年往事，注到心头”的博大与感怀，有的只是对教育的热忱，对学生的挚爱，尤其是农村屮学教师，由于经济条件的制约，我们也应该发掘口身的得天

8、独厚的条件。通过多种渠道，细致深入，因地制宜开展德育工作。在细节中做到“润物细无声”。从孔子的“三人行，必有我师焉”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”到巾斯基的“任何教科书，任何道德箴言，任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量”，把教师的职业与“崇高”画上了等号。教师职业的崇高在于不仅让学