论文浅谈提高课堂效率

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1、提高语文教学效率提高语文教学效率，这是当前语文教学改革的重要课题，也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率，关键在于提高语文课堂教学效率。那么，我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课堂效率呢？我个人认为应该在以下几个方面多下功夫。一、让多媒体技术进人语文课堂教学1.通过多媒体课件提高课堂效率看图课文训练中，有不少图画展示的是一种瞬间的动作，尽管动感强烈,可毕竟无法展示过程•若学生对该内容缺乏直接经验，在表达时势必束手无策•我们将有些过程制成三维动画展示出来，可大大提高课堂教育效果•如VV小

2、白兔搬南瓜>>是一个由三幅图组成的童话故事,小白兔看到小黑熊骑自行车，怎么就想到不用扛南瓜的办法而改用滚动的办法呢？”小黑熊骑车”的画面是静止的,对于大部分儿童來说，认识上述这一点是有困难的•我为了突破这一难点,便设计了”小黑熊骑车时,车轮在转动”的动画特写镜头以及”车轮滚动”与南瓜”滚动”的比较，使参与教学活动的儿童也和小白兔一样产生一个类似的思维过程一脑子里想到的"滚动"这一形象•这次的教学与我以前挂图•幻灯的教学相比较，从学牛的参与面与表达的流畅性看，都说明三维动画的运用为突破教学难点起了关键性作用

3、，让学生在愉悦的氛围中轻松地迈进作文门槛。2.通过多媒体观看视频丰富学生认知，陶冶情操语文的教学来源于生活。在平时的教学空闲时间，我给孩子们穿插播放一些课外小动画来提高他们的分析能力，然后通过谈感受的方式，锻炼他们的表达能力和口头作文能力。二、让奖励和信心伴随孩子成长1.设立合理的目标让孩子达成在教学中总有一些目标需要完成，在设立目标时我注意了梯度性，提问学生吋我也尽量做到提问面广，提问对象具有回答好的基础,这样，学生会有一种成就感，从而进一步激发学生的学习热情。2.物质奖励和精神奖励并用平时我的讲桌上总

4、少不了糖、苹果等奖品，在学生较成功的回答问题后，我就会对他们进行一些奖励，使他们意识到自己的成功。对于平吋表现不突出，但敢于表现的学生用口头表扬和掌声的形式加以表扬，增强其自信心，对一些可以分小组活动的教学任务，我会以小红旗，小五星来提高他们学习的积极性。3.不夸大事实，实事求是学生回到问题时，对就是对，错就是错，不能只从激励出发，要做到实事求是，但这并不是不要表扬，而是不要乱表扬，学生错吋要让他知道错在哪里，表扬他也要让他知道他哪里有值得肯定的地方，我们可以多从不同的角度寻找学生的优点，但不要误导孩子三

5、、巧妙组织课堂语言，提高课堂效率首先，巧妙设置情景，使学生们处在一种跳一跳就能摘到果实的心理状态下，既有学习的信心，又有学习的兴趣，因而，使学生们产生了一种强烈的求知欲。其次，创造平等的语文课堂气氛。教师不要把课堂教学活动单单看成是传授知识、发展智力的枯燥环节活动，而应创造一个平等的课堂氛围，让学生感到平等、宽松，从而发表自己的见解最后，在语文课堂上教授学习方法、加强训练、适时激励，使学生们逐渐养成主动学习的好习惯。在学习——解疑过程中要维护学生的自尊，通过不同的激励手段给足他们自信，鼓足他们的勇气，真正

6、通过抓疑难，倡导学生们主动参与到语文课堂教学中来。以上是我在提高课堂效率和教学中的一点拙见，我将在今后的教学屮努力去探索提高课堂效率的更好办法。