初三古典诗词鉴赏

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1、初三古典诗词鉴赏复习指要一、2004年中考语文考试说明古代诗文阅读3.鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度二、03年中考题：阅读下面的诗歌，完成后面问题：《泊秦淮》：烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。作者对商女唱后庭花一事的态度是什么？请分析其中的理由。作者对商女唱后庭花这一现象感到不满（或愤恨等）。因为《后庭花》是亡国之音，在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。答案去年中考鉴赏题给我们的启示1、

2、要完备地进行答题，应较全面地掌握古代诗歌鉴赏的具体要素。2、回答“为什么”等综合性问题时，要兼顾到诗歌的形式（语言表达技巧）和内容（形象态度主旨）3、“诗眼”“关键词”常常是体现了诗歌主旨和艺术手法精妙之处的动词和形容词。三、考场上进行文学鉴赏的基本步骤（1）搜寻作品创作的相关情况，进而整体把握诗歌的主旨古人有“诗言志”之说。一般说来，创作诗歌都离不开当时的具体历史背景、个人的际遇以及情感抱负等。鉴赏古代诗歌，应当想方设法利用诗歌的标题、有限的一些提示注解或者借助一些已了解的文学典故以及自己曾经在课

3、内外所了解的一些相关知识，去揣摩、判断进而领会诗人创作中所表达的思想情感。阅读诗歌，回答问题：《破阵子为陈同甫附壮词以记之》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1、词的上片描写“醉里挑灯看剑”动作神态与词中哪一句相照应？表达了作者怎样的思想感情？2、作者自称这是一首壮词，请概括说明本词体现出的壮词的特点。答案1、与“可怜白发生”相照应。表现了作者报国有志志不能酬的悲愤。2、壮词“壮”在它形象地

4、描绘了梦中抗金的威武军容，道出了英雄的壮心。其词基调豪迈高昂，大气磅礴。（2）判断、领会诗歌的表现手法了解了这首诗歌的主旨之后，再揣摩作者为了表达这种情感所使用的载体，即运用了何种艺术手法。艺术手法是诗人塑造形象，寄托情感，表达主旨所运用的各种具体方法。诸如情景交融；托物言志；刻画描写；情节安排；线索脉络；修辞手法；直抒胸臆；含蓄委婉等等，考场中应依据具体诗作准确地加以判断。阅读下面的宋词，回答后面的问题江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎

5、，看孙郎。酒酣胸胆尚开张；鬓微霜，又何妨！持节云中，何日谴冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.“持节云中，何日谴冯唐”这句用典，表达什么意思？2.这首词通篇气概豪迈，请你从词中取三个例子（字、词、句均可），说说这种豪放词风。答案表示希望朝廷派使臣赦免自己，委以边疆抗敌的重任。一，开头“发狂”，年龄大而发狂正是一种豪放的表现。二，“左牵黄，右擎苍”一副出猎的雄姿，也表现出狂态。三，“千骑卷平冈”，出猎队伍大，场面壮观，“卷”字尤为有力，都表现出豪放之气。四，“亲射虎，看孙郎”，孙郎即孙权，曹操也

6、曾赞“生子当如孙仲谋”，苏轼自比孙郎，并学他亲自射虎，既有豪放之气，又想作豪放主举。五，“酒酣胸胆”，畅饮尽欢，更是激发豪情壮志。这些词句都表现出一种豪放的词风。（3）揣摩诗歌中炼字的精妙古诗非常讲究炼字，尤其是对谓语中心词更是反复琢磨，力求画龙点睛，使全诗顿时生色，从而达到情景交融的艺术境界，给读者以美的享受。品味诗歌，要体会其炼字的精当，然后才会从整体上把握作品的妙处。阅读下面一首边塞诗，然后回答问题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢后骑，

7、都护在燕然。问题：《人间词话》中说：“大漠孤烟直，长河落日圆”是“千古壮观”的名句。你如何理解？答案大漠向无限的地方伸展，视角广，景深长，给人以开阔、广袤、深邃的感觉。加上“孤烟直”的描述，使人有了立体感。“孤”字显出人烟稀少，“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。这是其一。其二，“长河”的形象横亘在画面之中，“落日圆”便为被分割的画面涂上统一的色调，显出浑然一体的气势。古代诗歌鉴赏具体要素主题形象语言表达技巧古代诗歌鉴赏具体要素主题形象语言表达技巧写景咏物题材取舍诗歌主旨观点态度诗言志情感寄

8、托作品基调人物、形象、物象、意境、鉴赏主体、客体炼字；联句；用典；押韵；对仗；特殊语序；诗眼；关键句；质朴绚丽；含蓄晓畅；洒脱凄婉；具体概括；自然晦涩情景交融；寓情于事；托物言志；刻画描写；点面动静结合；正面侧面；联想想象；象征渲染；赋比兴；直抒胸臆；含蓄委婉；情节安排；线索脉络；铺垫照应；修辞手法；体裁流派；；个性风格；一、解答古代诗歌鉴赏综合题的主要方法形式（语言表达技巧）+内容（形象态度主旨）二、考场上进行文学鉴赏三部曲①搜寻作品创作的相关情况，进而整体把握诗歌