课程实施汇报材料---

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1、利津县盐窝镇十南小学新课程实施水平汇报材料为更好地落实《山东省中小学管理基本规范》，促进学生和谐发展和教师专业发展，提升基础教育办学水平和质量，遵照市教科院关于在全市中小学进行落实课程方案检查的通知精神，我校适时进行了自查，现将自查情况汇报如下:一、课程开设情况1、认真学习新课程新理念认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学〉-j习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思

2、想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。2、开齐开足学科课程在县教育局和镇教育办的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教务处拟定课程计划，形成课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师授课表。为学期开学工作做好充分准备在学科课程的执行过程中，我校从领导到教师都能统一思想,提高认识，无论是语文、数学、品德与社会（生活）、科学、英语学科，还是音乐、体育、美术、综合实践等课程，都是既开设了课程，又开足了课时。同时加强信息技术、地方课、这些学科的建设。3、活动课程强化管理活动课程是我校的传统课程，特别是在读书成才项目

3、上形成特色。在条件不是很充足的情况下，我校坚持了古诗背诵、手抄报、诗配画、写字、读书笔记等项目的开设，同时在以往开设项目的基础上，注重理论知识的收集、整理、发掘，为我校今后的校本课程的开设做好了前期的准备工作。4、努力开发校园隐形课程我校对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境，我校利用每周一的“国旗下讲话"，读书成才活动、班队活动、“六一''庆祝活动对学生进行思想品德的教育。同时开设了校园宣传栏、图书阅览室、固定标牌宣传等。各功能室，各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入班主任管理细则中。因此我校将思想道德教育、心理健康教育、环境

4、教育和美育渗透到各项教育教学活动屮，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。二、常规管理情况1、常规教务管理根据每学期教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。2、教学过程管理我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。根据学科教学特点,制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理。对上课情况结合学生的评价进行等级划分。对教学效果结合大型的考试考察进行日标责任管理。3、减

5、轻学生负担确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、县教育部门关于学生教辅资料的征订工作的耍求，切实保障学生减负工作的认真执行。4、评价方式的转变围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。每学期素质发展报告书评语以激励为主，有班主任的评语和任课教师寄语,并把每班

6、班主任对学生的优秀评语整理编印下发，交流学习，相互促进。总之,各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。三、存在的问题1、由于我校地理位置偏僻，与县直、镇直学校存在一定差距，在执行课程计划的过程中，如个别学科师资不配套，没有专职教师。特别是硬件设施还不完善，影响了某些学科课程的开设等。2、对骨干教师的考核和管理措施不够得力，今后需要进一步加强对骨干教师的管理和考核，使骨干教师成长得更好更快。3、学校骨干教师的作用没有得到很好的发挥，对其他教师的带动作用不大。2011年6月10日