金鸡完小新课改实施方案

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1、金鸡完小新课改实施方案为更好的落实和体现新课改的精神，树立以学生发展为本的教育理念，进一步提高我镇教学质量，现制定我校新课改实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。二、课改口标1、以全面提高教师索质为目标，探索教师专业发展途径，为教师搭建成长平台。2、为学生发展提供空间，让他们自主探索，发挥创造力，培养创新能力。三、校情分析我校地处黑茶之乡，黑茶文化底蕴浓厚，适合开展黑茶

2、文化课题的研究；近两年来我校新进年轻教师数量多，丁作积极，接受能力强，经过培训后能够形成很好的课改氛围；教师年龄分层明显，需要通过年轻教师掀起课改风，带动老教师的课改积极性。四、成立领导小组组长：杨卫东副组长：蒋非非成员：①语文组龙顺平夏艳红卢著辉刘水玲方圆熊鹏辉②数学组刘文梦王云孝刘伟胜蒋非非夏浩周嬪妤五、步骤与措施1、步骤：第一阶段：(2013.09——2013.10)酝酿筹备阶段主要学习课程改革方面取得的成绩和积累的经验，建立课程改革小组，进行可行性分析，制订出新的课改方案与实施规划。第二

3、阶段：(2013.11——2014.1)方案实施与不断研究阶段构建新课程体系下的我校素质教育教学活动体系、发展性课程评价体系；建立并完善新课程的教学常规、学习方式、教育评价、教师培训等机制；开展校本课程的管理与开发的实验研究；根据《方案》中既定目标进行实验、调查、测试、记录、交流，形成初步的课改成果。第三阶段：(2014.2——2015.7)总结完善与推广阶段总结学校新课程实验的成败得失，提出课程改革后工作的规划，汇总我校新课程的教学经验和课程产品。2、措施:(1)加强校本培训工作，以培训促新课

4、程的实施首先，学校将针对教师的实际情况，注重发挥教师个体的主观能动性，通过专家引路、教师自主学习和自我反思和结合，进行新课程的校本培训工作。其次，我们将坚定不移地推进了教学方式和学习方式的转变。在新课程的实施过程中，我们将通过专家引路、教师研讨的方式，加强课堂教学的研究，力求通过自身行为的转变来使学生的自主性、独立性、能动性、和创造性得到真正的张扬和提升。再次，我们将致力于教学管理制度的改革与重建。从课程改革的实际需要出发，加强管理、评价制度改革，并且在实践中不断完善，使之与观念更新、行为转变相

5、辅相成，互相推进。(1)加强课题研究，以教学科研促课改的提升课程改革是一项十分复杂的过程，必须以教育科研为导向，深入课题研究，打一场攻坚战。在方案实施的过程屮，语文教研组做好课题研究工作；数学教研组一方面要加强对提高学生的动手操作能力和计算能力的研究，另一方面开辟《引领老教师适应新课程》课题，进一步加强对50岁以上的老教师进行适应新课程教材的指导，引领他们尽快进入到新课程教育教学的良好状态之中。(2)加强校本课程的研究，以课程开发促课改的实施一是与综合实践活动相结合。将研究性学习、实践活动、信息

6、技术教育、劳动教育纳入到校本课程的编制范围，使之与课程资源的开发一脉相承。二是与学校德育工作相结合。中小学德育工作的主要活动内容是开展“五大教育”，即爱国主义教育、法制教育、常规养成教育、心理健康教育、公民道德教育，校本课程的设计可与德育工作有机结合。三是与学校的发展与师生的成长相结合。学校与师生的成长有着明显的时代性与方向性，校本课程的开发与学校的发展与师生的成长能够突显学校的办学方向，使得学校课程更加鲜活、亮丽。(1)改革评价制度，以机制建设促课改的实施一是重视评价的导向性。从制度层面改革评

7、价体制、分配体制，以制度建设为导向，将全体教师的注意力引导到新课程的实施上来。在实施过程中确保学校制度的科学性、公正性、激励性和正确的引导性。二是重视评价的情感性。从情感层面加强与教师的沟通，在理解信任、使用发展Z中促进新课程的开展。三是重视评价的发展性，让人的自身价值的实现中获得前进的动力。四是加强课程资源开发力度，以提供必要的物质基础促进课改的实施。六、保障(1)制度保障为了确保课改方案的顺利实施，学校建立与工作业绩、绩效工资挂钩的相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。①例会制度。课

8、改小组具体负责实验的组织研究、管理协调和实施。每半月召开工作会议，分析、解决实验中的问题，提出相应的方法、措施，并规划和部署下阶段工作。②培训制度。每月组织专题性学习，形成不断培训，不断提高的良性循环。通过培训，提高教师的思想认识，改进教学方法，确保课题实验健康发展。③家校联系制度。加强学校与家长的联系，每学期组织一次学校开放E1活动，组织家长听课，召开家长座谈会，听取家长、社会对学校课程改革的意见与建议。(2)经费保障学校将安排专项经费确保各类人员的培训经费到位；学校制订《课程改革实验奖励办法