蔡小课改实施方案

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1、立足实际抓教研求真务实抓课改蔡园完小2012——2013学年第二学期课改教研实施方案一.指导思想课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为使广大教师适应课堂改革的要求，引导教师将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，根据《迁安市小学教研室本学期工作思路》和我镇中心校教研工作会议的精神，结合本校的实际，特制订本实施方案。二.课堂教学改革的目标1・全体教师要真正解放思想，转变观念，以批判的眼光审视传统教

2、学,认真学习邱学华“尝试教学法”先进教育教学理念，在学习推广的过程中,不反对拿来主义，但不能简单地走模仿之路，一定要结合所教班级的学生实际和自己的教学风格，把“尝试教学法”教学模式与自己的课堂教学进行整合，走出具有自己风格的教学路子，努力培养学生自主学习的能力,全面培养学生的综合素质与创新能力o2.学校重新制定听课.评课评价标准，制定验评表。把每节课的听课、评课的重点放到学生参与上，老师走到幕后，把评价课堂的重点变为看学生的表现，看学生获得知识的多少，而不是老师的展示。3、在教学实践中形成新课堂教学改革的方

3、法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，引导教师开展新课堂教学改革的实践活动。4＞提升教学质量，争取在本学期期末统考中打好翻身仗。三、构建课堂教学改革领导小组，确保课改的顺利推进。组长：王明艳副组长：郭艳春李振组员：马立静韩兴伟任学敏组长职责：组织、策划、制定方案，指导方案实施。副组长职责：起草、落实方案，在实施过程中全程参与并做好记录和总结工作，并直接参与课改实验班教学。组员职责：组织本组教师开展课堂教学改革活动，并做好过程记录。四、深化课堂教学改革，构建“以生为本”的教学新模式，提高教育教学质量。我校是一

4、所教学师资相对簿弱的学校，教师工作量较大较累，教学“讲授式”的现象依然存在，学生普遍缺乏学习的自主性和自觉性，学习的动力不足，学生没有真正成为课堂教学的主人，课堂气氛依然沉闷，课堂教学效率和效益普遍不高。为此，本学期，我们将深化课堂教学改革，积极构建学生自主学习的课堂教学新模式，让学生在课堂上真正动起来，积极推进素质教育，提高课堂教学的有效性。首先，本学期我校将借鉴邱学华“尝试教学理念”和“杜郎口教学模式”，在三年级双轨班的语数学科大胆尝试，4—6年级作小规模的尝试，1—2年级以培养小组合作习惯为主。课前学

5、校将组织教师深入学习“尝试教学理念”和“生本教学”的教学案例，定时组织新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，以及讲座、集体培训等形式为教师搭建信息交流平台，形成校内的校本研究氛围，增强在师与师、学科与学科之间课改问题的研讨与交流与合作。其次，组织教师继续学习和研读2011版新课程标准，严格依据新课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为,提高教学质量，为进一步打造学习型校园、建立高素质教师队伍、创建高效课堂打下坚实的基础。再有，对日常教研中的典型教学设计、

6、教学案例，较好的教学反思进行整理，在校内进行交流，逐步建立学校课改资源库。同时充分利用学校的各种教学资源，实现资源共享，保障课改的顺利推进。五、实施阶段和办法第一阶段：学习借鉴、初步应用（2013年3月-4月）1•成立领导小组，制定实施方案，确定课改实验班级、教师。2.以教研组为单位组织学习和研读2011版新课程标准，做到应知应会o3.印发尝试教学法材料，广泛宣传，转变师生认识。4•讨论制定导学案的设计要求，确定课堂教学模式。5.以校本教研为载体，对实施教师的课堂教学进行听、评、议。第二阶段：总结成败、应用

7、提高（2013年4月-5月）1•以第一阶段工作为基础，总结课堂教学之成败并印发学习。2•确定校内尝试教学示范课，组织全体教师听、评、议。3.组织实施教师学习其它学校尝试教学的成功经验。第三阶段：完善教学模式.深化课改（2013年6月-7月）1.分析前段课改，完善学科教学模式。2•“尝试教学法”课堂教学大比武。3.依据成功课堂补充实施要求.保障制度，确保长期推广应用。六.具体实施意见和要求1.研读2011版课程标准，学理论文章，记心得笔记，充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上

8、，作为研究的指南针。2•抓校本培训，提长教育理念。本学期继续开展教研活动，开课、研讨、示范，座谈、交流、反馈，力求形式多样、生动活泼，帮助教师建立正确的教材观、教学观和学生观。3.走出去，请进来。学中求发展，借鉴中求创新，聘请教研室教研员,课中指导，现场报告，推广先进教学经验。继续组织部分教师认真参加迁安市、中心校等部门组织开展的课改培训活动，不断提高教师业务水平。4.积极组织教师观看课改讲座视频和教学录像，课堂