县民宗局落实党建工作责任制述职报告

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1、县民宗局落实党建工作责任制述职报告县民宗局落实党建工作责任制述职报告根据有关要求，现将一年来我局党支部开展党建相关工作报告如下：一、在思想建设方面，我支部紧紧围绕县委的“生态文明、经济发展、民族和谐、宜居宜游”工作思路，将民族宗教工作转入到党委的大方向上，坚持讲政治、顾大局、守纪律，开展科学发展观，坚持以人为本、执政为民的理念，继续深入贯彻落实十八大精神，用科学发展观指导本职工作，积极落实年度党建的各项工作。二、在组织建设方面，我局设立支部一个，有正式党员9名，隶属县人民政府线党总支，目前党员分布情况是：在职干部5名、退休干部4名。为了

2、进一步加强队伍建设，提高全体党员干部的党性原则，议事发扬发挥民主集中制原则，扎扎实实为建设一支具有“对党忠实，为民诚实，工作务实，生活朴实”的“四实”干部队伍而努力。三、在作风建设方面，积极推进“精神状态好，能力素质好，服务群众好，廉洁自律好”，从而“推动科学发展有成效，促进社会和谐有新局面，惠民利民有新生作为，抓班子带队伍有新气象”等“五好四有”领导班子的创建工作。四、在廉政建设方面：1、把党风廉政建设责任制纳入总体部署，加强组织领导，健全工作机制，建设工作责任目标，加强反腐败工作的责任分解。2、开展廉政风险防控工作，完善“人、财、物

3、、事权”方面的制度建设，开展和配合正风行动，建立健全治理“慵懒散软奢”的工作机制，严格执行中央“八项规定”和省委关于严禁公款大吃大喝的六条规定。领导自觉带头接受群众的监督，厉行节约,廉洁奉公，反对铺张浪费，3、用“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，开展党的群众路线教育实践活动，切实改进机关工作作风，解决群众反映的热点难点问题,改善态度，提高服务质量，增强服务素质，强化廉洁从政。五、在制度建设方面，在上级部门**县委县府领导下，在支部的主持下，建立健全了17项各项规章制度，积极推进制度建设，以制度管人，依制办事的风气日渐形成。建议和

4、存在问题：一、要建立一支具备政治坚定、业务精通、作风过硬、群众拥护的高素质的党员干部队伍尚需一定时日。二、党员年龄偏老，组织需要有一定实干经验，德才兼备的“四化”党员，积极执行科学民族观、宗教观，自学维护民族团结，社会和谐，才能有利于民族干部队伍的建设。一年来，在县委、县政府的正确领导下，在全局党员干部职工的共同努力下，我局坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面推进思想、组织、作风、廉政和制度建设，以党建工作推动各项财政工作的开展，圆满完成了各项目标任务，为推动“生态文

5、明、经济发展、民族和谐、宜居宜游”的幸福连山建设作出了积极的贡献。现将我局落实党建工作责任制情况报告如下：一、加强思想政治教育，提髙党员综合素质我局领导班子成员带头学习，注重教育实效，通过集中学习与个人自学相结合、分层分类教育培训等方式，采取学习文件资料、专题宣讲辅导、观看电教片等形式，认真学习党的十八大、十八届三中全会精神和新时期党风廉政建设要求等内容，使全局党员干部职工的思想时刻和党中央保持一致，不断提高党员干部职工的政治理论素养和业务工作能力。二、加强组织建设，提高党组织战斗力一是加强领导班子建设。坚持民主集中制原则。按照“集体领

6、导、民主集中、会议决定”的原则，坚持重大事项集体研究决定,充分发挥班子成员的集体智慧。实行个人分工负责制，使领导班子成员各负其责，各尽其职。同时注重加强班子成员之间的相互沟通和相互支持，自觉维护班子的整体形象。二是加强党员队伍建设。完善党员活动室等活动场所，严格党的组织生活，坚持“三会一课”、民主评议党员等制度。对党员干部实行定性与定量相结合、自查与民主评议相结合、考核与评先晋升相结合的方法，从政治思想、党内生活、工作作风、工作任务四个方面实行量化考核，充分调动党员干部的积极性和创造性，促使广大党员认真履行义务和正确行使权利。积极做好新

7、党员发展工作，严格履行党员发展程序,20**年发展了2名入党积极分子，目前我局共有党员27名。三是做好党员帮扶工作。积极开展党代表“四联系四服务”活动和扶贫工作。坚持以人为本，健全党内激励、关怀和帮扶机制，从思想、工作和生活上关心党员和困难群众，保持和帮扶党员群众的经常性联系，不定时走村入户，热心帮助党员群众解决生产生活中的实际困难。县驻我局党代表于20**年12月18日到永和镇永梅村委会走访了3名党员和5位群众，通过实地调研收集到10多条意见和建议。三、加强作风建设，提高机关工作效能坚持财政工作服从、服务连山科学发展、和谐发展大局，大

8、力弘扬高标准、严要求、快节奏的工作作风，狠抓财政收入，强化支出管理，不断健全完善行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的长效工作机制,做到“为公理财，为民服务”。认真开展“正风”行动、“查四风转作风”、治理