县教育局上半年工作总结讲话和县教育局上半年总结汇编

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1、县教育局上半年工作总结讲话这次上半年工作总结会议的主要议题是：回顾总结上半年全县教育工作，研究部署下半年工作任务，进一步动员全县广大教育工作者振奋精神，咬紧目标，真抓实干，努力完成全年的各项任务，继续开创我县教育工作新局面。下面，我根据局党委和局长室研究的精神，讲两个方面的问题：一、关于上半年工作总结年初，我们将今年确定为“质量效益年”，半年来，全县各教育单位紧紧围绕质量效益这根主线，把提升内涵、提升层次、提升品味、提升效益、提升水平作为工作的出发点和着力点，全力推进“八大工程”，各项工作开局良好，进展顺利，突出表现在以下几

2、个方面。（一）“质量效益年”在重点推进上取得新突破。质量提升工程是“八大工程”的重中之重，全县各教育单位采取一系列有力措施，大幅度、大力度提高教育教学质量，取得了新业绩,创造了新辉煌。一是教学质量不断提高。全县3808人参加高考，本二以上达线789人，比去年增加69人，其中普通类本科进线人数540人，比去年增加80人，增长17.4%,增幅高于全市水平7个百分点。全县中考在参考人数比去年减少103人的情况下，高分段（650分以上）人数有较大增长，与去年相比净增154人。二是素质教育体系内涵不断丰富。“3X”课题研究极大地提高了

3、德育工作的针对性。创造性地将德育工作与智育工作相结合，广泛开展“增强信心、激发兴趣、培养习惯”“3X”课题研究，召开课题研讨会，编印课题研究指南，制订课题研究实施方案，召开课题研究动员会，全面启动“3X”课题研究工作，全县确定代表性课题57项，第一批“3X”立项课题已有286项。大力推进三教一体化进程,配合有关部门开展“净化文化市场五月特别行动”，发出《给全县中小学生家长的一封公开信》，积极争取社会和家庭的支持，让青少年远离网吧，为青少年健康成长创造良好环境。积极引导中小学生参加社会实践活动，开展“我为社会主义新农村建设献一

4、策”活动。新课程课件制作促进了课堂教学理念、方法和手段的全面更新。积极发挥“校校通”工程的作用，大力推进教育信息化进程，全面启动宏大、系统的新课程课件制作工程，5月底已按期完成课件脚本编写任务，共编写课件脚本1604课时，省《基础教育课程改革实验通讯》对我县开展新课程课件制作的做法作了报道。内容不断充实的“五小”活动促进了学生的全面生动发展。组织开展以“五小”活动为主要内容的寒假社会实践活动，组织年度“五小”活动作品展评，收到参评作品一千余件，共评出一等奖40件、二等奖42件、三等奖67件。响水中学李沛红作为全市唯一的中学生

5、进入全国推广普通话形象大使选拔赛（盐城赛区）决赛。组织特长生评选，评出特长生中学223名、小学376名。三是教育教学质量的保障体系不断完善。新课程实施体系基本建立。切实加大实施新课程的力度，组织开展小学新课程课堂教学展评活动；切实加强综合实践课程和实验课的教学，全县中小学教师和学生在各级竞赛中又获得一批高层次奖项J名学生获得国家级一等奖，22名学生获得省一等奖，35名学生获得省二等奖，42名学生获得省三等奖，16名教师获得国家级竞赛辅导教师奖，37名教师获得省竞赛辅导教师奖。质量调控体系进一步完备。质量目标承诺制度继续得到坚

6、持；先后组织对4所中学、5所小学进行教学视导检查；出台《响水县中小学教学工作校内视导管理意见》，规范中小学校内视导工作,提高了校内视导工作的实效；组织学生作业专项检查，共检查17所学校、9个学科、153名任课教师、6000余名学生书面作业，下发了检查通报，进行了跟踪回访；加强质量跟踪调研，召开专门会议，争取各学校对考试工作的意见和建议，请市教科院有关专家对质量调研试卷进行评定，提高了各类考试的信度；切实加强毕业年级教学指导,组织考试质量分析会、复习工作专题研讨会、模拟考试命题竞赛等活动，促进了教育教学质量的提高。广泛参与的教

7、学研究体系基本建立。全县申报省、市、县“十一五”课题分别达到11项、93项、200项，组织“推进教改，提升质量”读书征文征集评比活动，共征集征文200余篇，全县教育教学科研覆盖面、参与人数创历史新高。（二）“质量效益年”在改革创新上取得新突破。“质量效益年”中重点实施的“八大工程”，有的是教育发展的热点、难点工作，有的是教育面临的全新课题。全县各教育单位坚持改革创新，积极探索重点工作推进的有效途径，推动了各项工作富有成效的开展。一是完善管理体制，调整工作思路，职业教育发展迎来新契机。职业教育发展环境得到优化。抓住全面落实全国

8、、全省职业教育工作会议精神的机遇，积极争取县委、县政府对大力发展职业教育的支持，职业教育管理体制得到理顺，县政府《关于大力发展职业教育的意见》即将出台。积极拓展职业教育规模。制定职业教育招生实施方案，召开职业教育招生工作会议，落实职业学校招生的目标和任务。进一步挖掘现有职业学校的招生能力，