区教育局领导上半年工作总结与区教育工会上半年工作小结汇编

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1、区教育局领导上半年工作总结上半年，区教育局依据全年工作的总体要求，以党的*精神为指导，在市教育局的业务指导下，在区委、区政府的正确领导和社会各界的大力支持下，全面贯彻党的教育方针，进…步解放思想，深化改革，不断推进素质教育，切实加强行风建设，促进了全区教育事业的持续、快速、健康、协调发展。一、重点工作形成新的突破1、稳步推进基础教育课程改革。抓住学习这一关键环节，深入开展教育理论学习活动，先后组织教师学习《对教师的一百个建议》、《基础教育课程改革纲要》。各学科《课程标准》等，使教师把握新一轮课程改革的基本理念和教学策略，以

2、理论来指导课改实践。积极开发校本课程，突出抓好校本培训，不断加强了对课改实验年级、学科教师的培养。定期组织研讨会、课改案例分析会、课改展示课等活动，促进了任课教师教学理论和实践水平的提高。进一步完善了课改实验的规章制度和评价体系，出台了《课改实验学校制度》、《课改实验会议制度》、《课改实验研讨交流制度》、《课改实验教师评价标准》、《*区基础教育课程改革发展性教师评价方案（试行稿）》等，确保了课改工作的顺利开展。各实验学校均构建了学牛、教师和课程不断发展的学校评价体系，如友好学校“小学牛自主设计、评价作业的研究”、区实小“小

3、学生品行自主发展目标设计与评价的研究”、十三中“学生过程性评价研究”，从不同侧面做了有益的探索和尝试，取得了一定经验。2、扎实推进教育信息化进程。投资100余万元建设的*教育信息中心上半年投入运行。全区局域网平台也已开通，网站设计结构合理，功能丰富，基本涵盖*教育的各个方面，为实现全区教育资源的共享打下了基础。中央、省、市电教馆领导多次到信息中心视察指导，并给予了充分肯定和鼓励。组织各级现代教育技术示范校开展了教育资源库建设工作。组织信息技术教师利用网络进行教学研讨与交流学习活动，促进了信息技术教师整体素质的提高。信息技术

4、教学优质高效，信息技术中考及格率达95%。上半年教师语音机新增55台，学生新增33台，新建多媒体教室7个。上半年我区又有2处学校通过省级规范化学校验收，3处学校通过市级规范化学校验收，我区省、市级规范化学校比例分别达到17.7%.40%。3、积极创建省级社区教育示范区。先后组织到济南、青岛等地参观、学习，制定了《*区关于开展社区教育工作的实施意见》，筹备成立了“*区社区教育委员会”，出台了社区教育委员会工作通联制度和议事办公制度。各街道也成立相应的社区教育委员会，对居民、村民职业、年龄、文化程度及教育需求及各类教育资源情况

5、的调查也正准备开展。召开了农村成教干部会，对全年工作进行了布置。进一步完善了农村成人教育三级网络。4、根据市教育局统一部署，积极组织实施“朝阳读书计划”o召开了征订会，将中小学生必读书目发到每个学生家长手中，共征订图书9000余册，学生的阅读范围进一步扩大，知识血不断拓宽。另外稳步实施“市区助学行动计划”，3月份组织全区学校参加了全市“市区助学”活动现场经验交流会，5个学校作典型发言，带动了全区各校助学活动的开展。5、积极创新办学体制。充分利用各种宣传渠道，大力宣传民办教育的典型，营造良好的发展环境，不断加大推广力度。同吋

6、加强办学指导、业务研究，积极探索，拓宽民办教育发展空间。积极探索和鼓励股份制办学，逐步形成多种股份合作的投入机制。积极研究论证国有学校改制试点工作。完善了潍坊中新双语学校的国有民办体制。6、稳步推进人事制度改革。根据区委常委会确定的改革意见，按照“试验、突破、推广”的原则进行。中小学校长按干部管理权限确定后由教育局聘任，副校长公开竞选，由校长聘任。按老人老办法，新人新办法的原则，校长聘任的副校长，已经是副科级以上（含副科级）的，行政级别记入档案，在学校任职期间执行岗位工资，离开本系统或提拔使用时行政级别继续有效，其他新任人

7、员不再确定行政级别。学校教职工实行竞争上岗、岗位聘任、双向选择、合同管理。对落聘人员实行集中管理、培训提高，人事关系原则与原单位脱钩。教师工资实行总额动态包干，核定编制、设定岗位，增人不增工资，减人不减工资。7、扎实开展城乡对口支援工程。上半年在经过两年探索与实践的基础上，继续将先进的办学理念和教育模式、卓有成效的教学改革向农村学校输送，我区农村基础教育的发展水平与城区教育的差距逐步缩小。首先,通过四个“加强”，优化了农村学校的课堂教学。一是加强教学常规管理,深化课堂教学改革。研究制定了《常规教学实施细则》，从备课、上课、

8、课外辅导、电教手段应用等各方面作了详细规范。二是加强检查，确保教学常规落到实处。采取平时抽查、月底普查、半年检查相结合的办法，并通过评选“十佳作业奖”、“十佳备课奖”等形式带动检查活动的开展，强化了常规的落实程度。三是加强现代教育技术的应用。广泛开展现代教育技术培训活动，全区70%的农村教师取得了电化教