纪律作风集中教育整顿月活动动员会讲话

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1、纪律作风集中教育整顿月活动动员会讲话纪律作风集屮教育整顿月活动总结大会上的讲话同志们:为期-•个多月的全市纪律作风集中教育整顿活动己经结束。刚才,市XXX局对各口开展集小教育整顿活动的情况作了交流发言,应华同,忐简要通报了这次教育整顿活动和对各县区党政领导班子及市直一些部门单位纪律作风状况民意调查的情况。下而我就这次全市党员干部纪律作风集小教育整顿活动以及今后进一-步加强各级领导班子和T•部队伍作风建设,讲儿点意见。一、这次纪律作风集中教育整顿活动主题鲜明、重点突出,取得了实实在在的效杲这次集屮教育整顿活动,主要是从发生在我市的山东籍高考

2、移民替考案件屮汲取教训,举一反三,整顿纪律作风,着重解决我市党员十部在执行纪律和规章制度方而存在的突出问题,通过组织学习、查找问题、整章建制,教育全市党员干部爱岗敬业,遵纪守法,促进各项工作。总的看,这次集屮教育整顿活动,各级各部门各单位普遍高度重视、思想认识明确、组织领导得力,整改扌昔沌扎实,整个教育活动取得了明显成效。主要有以下儿个特点:一是不断深化学习。各县区和市直部门单位坚持把认真学习、捉高认识贯穿于教育整顿活动的每个阶段,除了抓好党员十部的普遍学习,开展专题讨论,进行法纪规章知识竞赛和答题活动,学习市委的《安排意见》规定内容外,

3、还紧密结合各自实际,突出了本部门本行业法规的系统学习,开办了学习专栏或学习园地,交流学习情况,促使法纪观念入脑入心,许多同志写出了有一定思想深度的学习心得体会。清水县组织宣讲团在党政机关巡冋宣讲《中国共产党纪律处分条例》等党纪政纪法规。U•谷县在全县组织开展了党纪政纪知识竞赛活动。市财政局在全局开展了财会法规知识竞赛活动。市公安局党委书记、局长吕淙江同志利用休息H为公安局机关230多名干警作了《深刻汲取教训,正确对待权钱》专题辅导。许多单位的党员干部特别是领导干部通过学习,认识到高考替考案件虽然直接涉及的是公安、教育部门,但举一反三,对口

4、己也敲响了警钟,认为市委决定开展这次纪律作风专题集屮教育整顿活动是非常及时和必要的,因此,学习的主动性比较强,基木做到了学习时间、内容、人员、效果的落实。二是认真查摆问题。各县区和市直部门单位把紧紧依靠党员群众,广泛征求意见,找准和查纠问题,作为这次教育整顿活动的工作重点,通过召开座谈会、走访群众、设置意见箱、发放征求意见表、开通热线电话等多种形式,广泛征求党员T部和基层单位、服务对象、补会各界的意见和建议。全市政法系统通过认真杳找,重点解决一些党员干部和工作人员廉政意识和法纪观念淡薄等七个方面的问题。市委宣传部重点解决精神状态不住、责任

5、意识不强等五个方血的突出问题。市委办公室着重杳找机关T作人员纪律作风与“三个服务”的职能耍求不和适应等五个方面的问题。市法院提出解决干部队伍中主耍存在的“懒、散、松、软、庸、部门木行业法规的系统学习,开办了学习专栏或学习园地,交流学习情况,促使法纪观念入脑入心,许多同志写岀了有一定思想深度的学习心得体会。淸水县组织宣讲团在党政机关巡回宣讲《中国共产党纪律处分条例》等党纪政纪法规。甘谷县在全县组织开展了党纪政纪知识竟赛活动。市财政局在全局开展了财会法规知识竟赛活动。市公安局党委书记、局长吕淙江同志利用休息日为公安局机关230多名干警作了《深

6、刻汲取教训,止确对待权钱》专题辅导。许多单位的党员干部特别足领导干部通过学习,认识到高考替考案件虽然直接涉及的是公安、教育部门,但举一反三,対口己也敲响了警钟,认为市委决定开展这次纪律作风专题集中教育整顿活动是非常及时和必要的,因此,学习的主动性比较强,基木做到了学习时间、内容、人员、效果的落实。二是认真查摆问题。各县区和市直部门单位把紧紧依靠党员群众,广泛征求意见,找准和查纠问题,作为这次教育整顿活动的工作重点,通过召开座谈会、走访群众、设置意见箱、发放征求意见农、开通热线电话等多种形式,广泛征求党员干部和基层单位、服务对彖、社会各界的

7、意见和建议。全市政法系统通过认真查找,重点解决一些党员T•部和工作人员廉政意识和法纪观念淡薄等七个方面的问题。市委宣传部重点解决精神状态不佳、责任意识不强等五个方而的突出问题。市委办公室着重查找机关工作人员纪律作风与“三个服务”的职能要求不和适应等五个方面的问题。市法院捉出解决干部队伍中主要存在的“懒、散、松、软、庸、部门本行业法规的系统学习,开办了学习专栏或学习园地,交流学习情况,促使法纪观念入脑入心,许多同志写出了冇一定思想深度的学习心得体会。清水县纽织宣讲团在党政机关巡四宣讲《中国共产党纪律处分条例》等党纪政纪法规。甘谷县在全县组织

8、开展了党纪政纪知识竞赛活动。市财政局在全局开展了财会法规知识竞赛活动。市公安局党委书记、局长吕淙江同,忐利用休息日为公安局机关230多名干警作了《深刻汲取教训,止确对待权钱》专题辅导。许多单位

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