关注策略研究实现快乐成长

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1、关注策略研究实现快乐成长——党山镇特殊教育随班就读研讨活动资料承办单位：萧山区党山镇中心小学举办时间：二o—年十一月十五日活动安排时间授课内容授课老师第一节8:20〜9:00四年级数学《莫比乌丝圈》党山镇小：茅建琴第二节9:10〜9:50六年级语文《我在德国寄一书》长沙小学：董良第三节10:00〜11:00评课神奇的莫比乌斯圈党山镇小：茅建琴教学内容：神奇的莫比乌斯圈（四上）教学目标：1.在动手操作的活动中，经丿力探索莫比乌斯圈神奇特征的过程。2.学会制作简单的莫比乌斯圈，了解莫比乌斯圈的特征。3.感受莫比乌斯圈的神奇，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣,体会数学的

2、趣味性和探索性。教学准备：学生准备白纸条若干张，胶水或胶带，彩笔，直尺活动过程：一.铺设导入教师出示食指，学生观察到手指缠绕的纸条，展开纸条，今天就让这小小的纸条带我们玩一次魔术般的游戏，一起感受数学的魅力。二.认识莫比乌斯圈1.这张纸条有儿个面，儿条边？（四条边，四个面）2.你能把它边变成两条边，两个面吗？试试吧！学生动手操作，边讨论边操作，师指导，多鼓励。交流。（对接成圈，用手感受两条边，两个面）｛出示课件｝3.大家做的真棒！你还能把它变成一条边，一个面吗？试一试，好吗？学生讨论交流动手做，当学生面露难色，师引导，请大家跟我一起做——师展示（将纸条的一端扭转180度，与

3、另一端粘在一起）（出示课件）4.学生自做，小组成员间相互配合，帮助。5.点出主题：这个由纸条一端扭转180度，与另一端粘在一起而形成的圈就是著名的莫比乌斯圈，是由德国数学家莫比乌斯在1858年研究“四色定理”时偶然发现了这个纸圈，你可别小瞧这个纸圈，它有许多神奇之处，下面就让我们一起來研究研究，大家说好不好？｛出示课件｝三.感受莫比乌斯圈大家拿出一支彩笔，用它在纸圈的一面涂颜色，你发现了什么？（白色的纸条全都有了颜色，从而认识到纸圈只有一个面，初步感受莫比乌斯圈的神奇）四.探究莫比乌斯圈a）1/2剪请同学在一张纸条止中画一条线，把它粘成莫比乌斯圈再用剪了沿中线把它剪开，猜一

4、猜，结果会怎样呢？鼓励大家猜想，实践是检验真理的标准，就让我们动手操作一下吧！发现剪出的结果是一个大纸圈，进一步感受莫比乌斯圈的神奇。b）1/3剪再拿一张纸条，在纸条上画两条线，把纸条分成三等份，关在中间部分涂上颜色，做成一个莫比乌斯圈，用剪刀沿画线剪开会怎么样呢？猜一猜……大家动手操作，提问，结果怎么样？（两个圈连在一起）每个圈都是什么圈？（莫比乌斯圈）你用什么方法知道的？（学生表达自己的想法）大家还记得我们Z前涂过颜色的部分吗？找一找，它在哪里？（小圈）对，这也就是原來的莫比乌斯圈，只是比原來变窄了。c）自主玩一张普通的纸条，经过扒粘、剪、（板书：拧、粘、剪），变成多么

5、神奇的纸圈，就像变魔术一样，你还能想出其它的玩法吗？（2）小组玩（3）展示作品四、应用莫比乌斯圈1.一个看似简单的小纸圈竞然如此神奇，它不光好玩，有趣，还被应用在生活中的许多地方，大家想一想，你有没有在生活中见到它？也可以发挥口己的想像力，想想它可能应用到什么样地方？2•欣赏图片｛出示课件｝（1）介绍莱茵瓶（2）1982年瑞典发行的“不可能”邮票（3）过山车（4）传送带（5）磁带大家能利用这个原理成为小发明家吗？利用这一原理日木人发明了磁带，別外在一些机器的传送带上用处广泛，抗磨损，降成木。在中国科技馆的大厅中央，耸立着的巨型“三叶纽结”模型，它就是依据莫比乌斯圈的原理制作

6、的。（6）小故事据说有一个小偷偷了一位很老实农民的东酋，并当场捕获，将小偷送到县衙，县官发现小偷是自己的儿子，于是在一张纸条的正面写上：小偷应当放掉，而在纸条的反面写了：农民应当关押，县官交给师爷由他去办理。聪明的师爷将纸条扭了个弯，用手指将两端捏在一起。然后向大家宣布：根据县太爷的命令，命令放掉农民，关押小偷，县官听了大怒，责问师爷，师爷将纸条捏在手里给县官看,从“应当”二字读起，确实没错，仔细观看字迹，也没有涂改，县官不知其中的奥秘，只好口认倒霉。五、小结瞧！数学世界就是这么神奇，有兴趣的同学，可以利用莫比乌斯圈大胆设计，说不定还可以中请专利呢！《我在德国寄一书》教案学

7、校长沙中心小学执教董良教学内容《我在德国寄一书》文本解读本文是一篇叙事散文，作者以独特的笔调向读者讲述了在徳国寄书的三次奇遇，表达了对邮局工作人员的由衷敬佩。全文思路清晰，文笔流畅，特别是在选词上大量地运用了贬义褒用的手法，更加充分地表现了文章的主旨——邮局工作人员为民着想、坚决不让多花钱的热心服务态度。因此，对“正气凛然、心怀不满、义不容辞”等词语要充分揣摩，体会贬义褒用的特殊表达效果。学情分析対于六年级学生來说，朗读语感好，已掌握一些基本的概括主要内容的方法，如7'、•要素组合、课题扩展、段意归并等方法。人部分