初中先进班集体申报材料初中先进材料先进班集

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1、长风破浪会有时直挂云帆济沧海杯中学初二!班先进班集体申报材料初二1班是一个奋力拼搏、和谐融洽的班集体。‘'志存高远，博学善思，学有特长，素质全面”是我们班级的宗旨，“自信、自学、自强、自立”是我们班的班训，班级宗旨和班训时刻督促、勉励全休同学不断进取、争先创优。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。初二(1)班，虽然只经历短短的两年，可始终充满自信，积极进取，争当优秀，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，就让我们去细数这两年

2、的成长，展示我们的风采。把我们做的一些工作和取得的成绩汇报如门优良班风促进班级发展班风是班级的灵魂，是班级建设的核心、是引领我们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力。首先，必须加强因结。围绕着这一班风建设的核心，新生入学军训时我们就提出“团结勤奋，和谐发展，争创一流”的口号。其次，要建立一套完善的班级制度，没有规矩不成方圆。如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《中学生守则》、《中学生FI常行为规范》和《新世纪中学学生在校一日常规》的精神和宗旨，共同参与制订《班级公约

3、》，这种《班级公约》更能体现初二(1)班人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起來，落实到实处，让班级稳步前进，促成飞跃。第三，成立一个务实强有力的班委会。组建了新一届班委会，建立了较健全的工作制度。班干部能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用。使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。学生干部队伍的建设，有力地增强了班集体团结奋进的向心力。第四，树立典型，利用榜样对学生进行教育。2007年3月，我班学生赵泽伟、樊欣欣晚上放

4、学路上捡到较大数额现金以及贵重物品，之后上交学校归还失主，受到了周边老百姓的好评，为学校争了光。通过这件事我号召全体同学向这两位拾金不昧的好少年学习，收到了很好的教育效果。学期中，我利用主题班会对学生进行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育等。班主任老师还经常把《中国青年》、《屮学生阅读》、《青年文摘》等优秀报刊杂志上的好文章读给学牛听，让大家感受积极进取的灵魂、体验感情丰富的人生，提高自己的精神境界。通过全体师生的共同努力，“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围正逐步形成。浓厚学风造就优异成绩“

5、吾生也冇涯，而学也无涯。”对真理共同、执着的追求，将他们紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。楼道里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，校园里有他们匆匆的脚步，实验室有他们专注的眼神。在两年的漫漫路途屮，他们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩的进步，学风考风的严谨有序。“班风正，学风浓”是班级的形象和特色。在历次考试中，我们班的成绩总是位于年级的前列。成功的背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了‘勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。

6、同学们团结互助、热心助人的现象在学习屮时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现在，班级里面有•个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀,将来才能在中考中大显身手，为将来的祖国建设做出更大的贡献。平凡爱心彰显人格力量尽筲他们没有自己的经济收入，也靠父母供养，尽管他们也不富裕,但面对比他们更需要帮助的人，他们依然慷慨解囊。在学校的"向汶川地震灾区献爱心”、向白血病患者李坤英捐款及其他学校组织捐款的活动中，但他们总是尽己所能，响应学校的号召，积极捐款、捐物，捐款数额多次列

7、全校第一。在我们这样…所城乡结合部的普通学校，优秀的学生是风毛麟角，我们的工作多半面对的是后进生，作为班主任我们应该如何去教育他们呢？高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我们应该把信任和期待的日光洒向每个学牛，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖，用无限的师爱，开启每个学生的心灵。两年来，班里有好多

8、后进牛、单亲、离异家庭、家庭困难的学牛在老师和同学们的关爱、帮助下健康快乐成长。两年來我们在奉献着爱心，同时也明口了奉献并不…定需要慷慨激昂的舍生取义，不一定需要轰轰烈烈的舍己为人。奉献，更多地来自平凡和普通。它是一种善良的情怀，坦荡的心胸，真诚的相助，忘我的境界。奉献的力量，来源于本性，是节操，是精神，是人格的力量。累累硕果进步永无止境两年来，初二（1）班在全体老师的带