初中物理迎考复习策略

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1、初中物理迎考复习策略社旗县郝寨镇第一初级屮学张松涛2010年6月初中物理迎考复习策略初中物理迎考复习策略对中考的成败有着重要的意义。我们在指导学生做好总复习和组织备考工作屮，进行了“如何捉高初屮物理迎考复习效果”的研究，下面就研究情况做几点总结。一、学习新课程标准和中考说明、明确要求、提高学生复习主动性。屮考的考试性质属于口标参照性考试，考试成绩既是毕业成绩，又是升学的依据，在复习过程中根据新课程标准和中考说明的要求来指导学牛：1,学习新课程标准和中考说明明确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清楚知道考试的内容范围，初

2、步了解对各知识点的要求水平。2,和学生一起根据新课程标准的要求归纳岀：（1）,要掌握的物理概念、物理规律；（2）,要牢记的物理常数；（3）,会使用的测量工具、仪器；（4）,要掌握原理的仪器；（5）,要掌握的物理实验等，使学牛复习时思路清晰。3,要求学生耍按照老师的要求去做，复习进度走在老师前而，做好预习工作，认真听好每一节课。课后和同学交流与合作，共同成长，共同进步。4,要求学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题廿的解法和技巧，并巩固相应的知识。5,要求学生做好毎一次测试的分析，及时查漏补缺，并主动找同学、老师交流学习

3、心得。6,要求学生准备好统一使用的复习资料，明确要以中考说明为主。7,对于不同层次的学生提出不同的学习目标。二、制定好复习计划，分三轮进行总复习。b第一轮复习：在前面了解学生知识的基础上，根据新课程标准和中考说明的要求，按知识模块进行全而的、系统的复习。重点抓基本概念和基本定律的理解和记忆，抓基木功训练。2,第二轮复习：按中考的考题形式作专题训练，尤其是选择题的专题训练，重点抓综合能力，应试能力的提高。3,第三轮复习：进行全面的补缺补漏和学生自己复习，教师及时答疑解惑，重点抓考前心理调整和考场上的时间分配。三、做好复习方法

4、的指导，重在各种能力的培养。复习的主要任务是巩固所学的知识，提高知识的运用能力。在总复习中指导学生掌握正确的、有效的复习方法，就能冇效提高学生的复习效果。我们在复习过程屮指导学生掌握以下的方法：1,指导学生正确使用课本、指导书和复习资料，提倡复习期间自学的方法。2,指导学生做好知识归类，形成学生个体的物理知识网络。我们要求学生在复习中对每一部分知识进行系统化的整理，做出正确的口己能理解的知识结构图，把书读“薄”，使学生感到物理并不复杂，使他们在解决具体问题时，能根据所研究的物理现象，能迅速地反应联想、找出规律、找到解决问题

5、的方法。1,指导学生学习分析解决问题的方法，注意解题后及时做好归纳同类题目的解法和知识的运用。2,总复习中应坚持知识和能力并重，知识是能力产生和发展的丽提，能力以知识为载体，而方法是能力的具体体现。义务教育的任务是对学生进行全面的素质教育，要求学生对初屮物理知识有全面的理解和掌握，具有一定的观察能力、实验操作能力、思维能力、运用数学知识解决物理问题的能力和表达能力。因此,在总复习屮我们做到：帮助学生正确运用知识，在复习过程强调以“概念”、“规律”为基础。例如：在学生对于某物体含有“热量”，物体吸收热量温度一定升高”这一类热

6、学的易错概念问题搞不清时，我们及时进行了一个“温度、内能、热量的联系与区别”的讲座，学生理解好概念之后，原来存在的问题就迎刃而解To乂如：物理公式是反映物理规律的，在应用分式时一些学生，尤其是学习物理感到困难的学生，总容易犯乱套公式的错误；我们也开了一个专题讲座，对公式作了分析，找出了公式中量与量的“对应性”，我们体会到复习中抓好“概念”、“规律”的理解是解决问题的关键。也是提高解题速度的冇效方法。四、坚持精讲精练避免重复的原则。初三学年面临着讲课、复习，升学的一连串问题，这就要求教师想办法设计最佳的教学程序，达到最理想的

7、效果。我们觉得这就需要坚持精讲多练的原则。对于教师，有时总以为在复习多讲一些，多搞些“题海”学生就是成绩提不上去也问心无愧。这样往往是出力不讨好的。在总复习中我们采取了精讲、精练,“讲”要发挥教师的主导作用，“练”要体现学生的主体地位。同吋注意对学生进行“发散思维”的辅导，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，收到了较好的效果。教师要精讲，就是要突出重点、难点，指出解决问题的方法，复习课所讲的内容一定要紧凑，题口难易适中，有一定的“梯度”。例如：我们进行“平均速度”的复习课，教师通过简练的语言引导学生冋忆“匀速直线运动”

8、、“速度”、“变速直线运动”和“平均速度”的定义、计算公式和单位的换算；强调平均速度的定义和计算方法，区分平均速度和速度的平均值的不同物理意义。学生要精练，精练的前提是教师要精编、精选练习。我们精编的依据是根据考纲，（1）体现考纲屮对各单元知识点的能力要求；（2）符合本级学生水平,一步一个阶梯地组织题目