义务教育课程标准实验教科书(1)

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1、关系层次(年级)成长中的我我与他人我与集体、社会我与国家七年级正确认识自我积极与他人交往正确认识社会知晓国情八年级不断完善自我和谐与他人相处积极适应社会爱我中华九年级努力战胜自我热情为他人服务承担社会责任报效祖国义务教育课程标准实验教科书陕人教版《思想品德》(七上）第六--八课教材分析教材的特点教材的结构教材分析第六课男生女生第七课与师为友第八课走进父母的心灵一、本教材的特点本教材根据课程标准的要求，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我、我与他人的关系、我与集体、社会的关系和我与国家的关系四条主线，有机整合心理

2、健康、道德、法律常识和国情教育等四方面学习内容，形成十二个生活主题模块。这十二个生活主题模块按照目标分层递进的原则，遵循学生身心发育规律和认知发展规律，分三个层次合理地安排在初中三个不同年级（见下表）。关系层次(年级)成长中的我我与他人我与集体、社会我与国家七年级正确认识自我积极与他人交往正确认识社会知晓国情八年级不断完善自我和谐与他人相处积极适应社会爱我中华九年级努力战胜自我热情为他人服务承担社会责任报效祖国引言二、教材结构导语三个目第一目：三个◎第二目：四个◎第三目：三个◎情景再现阅览人生辩论时刻活动体验感悟名言知识采撷

3、点睛之笔以上八个栏目的教学功能分别为：导语以生动、活泼、简洁的语言引出本课的学习主题，以适合学生认知水平的方式，概括本子模块所体现的课标内容和要求，让学生了解本课的学习内容，激发学生的学习兴趣和内在学习动机。情景再现从现实生活切入，根据学生的认知特点、心理特点和生活特点，依据整合后的教材框架结构，按本课内容的内在逻辑，由易到难，由浅入深，从不同的角度和层面，结合学生经历过或关注的问题设置多种情景，以设问、选择、判断、模拟、看图、评价等多种形式，图文并茂地呈现子模块内容，让学生在参与情景再现的活动过程中，获得积极的情感体验，达

4、成课标要求。阅览人生选用紧扣本课主题，源于生活，具有可读性、代表性的典型阅读材料，使学生从中得到感悟，产生共鸣，丰富学生的内心体验，陶冶情操，提高学生的人文素养。在选用阅读材料时，特别注意了材料的思想性、广泛性和教育性，体现先进文化的要求。辩论时刻通过辩论，深化对主题的认识，拓展学生的认知，培养和发展学生的合作能力、口头表达能力和思辩能力。活动体验设置多种实践活动，深化学习主题，帮助学生学会收集、整理、处理信息的方法和技能，丰富学生的情感体验，引导学生养成良好的行为习惯，着力培养学生的创新精神和实践能力。知识采撷本栏目补充与

5、本课课标要求紧密相关的、适合在此呈现的客观事实、基本概念和基本方法等，帮助学生更好地学习本课内容。感悟名言精选符合主题、内涵丰富的名言名句，让学生去感悟、体会，以利于学生人文素养的提高和正确价值观的形成。辩论时刻通过辩论，深化对主题的认识，拓展学生的认知，培养和发展学生的合作能力、口头表达能力和思辩能力。活动体验设置多种实践活动，深化学习主题，帮助学生学会收集、整理、处理信息的方法和技能，丰富学生的情感体验，引导学生养成良好的行为习惯，着力培养学生的创新精神和实践能力。点睛之笔点明本课要达到的课程标准要求，帮助学生准确把握本

6、课主题。第六课男生女生第六课男生女生一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标（一）依据：【课标内容】正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。（二）教学目标情感、态度、价值观：正确对待异性同学的情感与交往，建立良好、健康的异性关系。能力：学会用恰当的方式与异性同学积极交往。知识：了解与异性同学正常交往的积极作用，懂得处理异性情感的方法和与异性交往的原则。●第一目青春的萌动●第二目弹奏青春的和弦二、本课教材的内容和结构（一）内容要点“青春的萌动”体现的课标内容是：正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊

7、，“弹奏青春的和弦”体现的课标内容是：学会用恰当的方式与异性交往。（二）教材结构导语用生动简洁的语言说明伴随青春期的到来，性意识、性心理的萌发，给同学们带来的变化和影响，点出本课主题：正确对待异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。情景再现本栏目包括引言和两个目，第一目《青春的萌动》：要让学生在情景中体验进入青春期，异性同学之间的关系的变化和影响，引导学生正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊。第二目《弹奏青春的和弦》：第一目的的基础上，进一步让学生了解不能正确处理与异性同学交往的表现及弊端，引导学生学会

8、用恰当的方式与异性交往。引言用诗意的语言表明进入青春期后，异性同学之间关系的变化以及要处理好异性同学之间的关系。第一目《青春的萌动》由四个◎构成。第一个◎通过两个情景的设置，让学生进入情景进行判断，并结合自身体验来感受：“随着年龄的增长，异性同学之间的关系有了微妙的变化。”“指点迷津”，指