2019年高考政治母题题源系列专题25民族精神（含解析）

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1、专题25民族精神【母题来源】2019·新课标全国卷Ⅱ【母题题文】习近平在2019年新年贺词中说：“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗……这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”四川甘孜藏族自治州有一条往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪线邮路，它是沟通藏区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“

2、风搅雪”、孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望，“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62．49万公里，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定—德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。其美多吉被评为“时代楷模”和“感动中国2018年度人物”。（2）运用文

3、化生活的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业精神的启示。（3）新中国成立70年来，千千万万的劳动者不断为中华民族精神增添新的时代内容。请写出其中两种精神的名称。【答案】（2）敬业是社会主义核心价值观的重要内容，爱岗敬业是做好本职工作的基本要求。要热爱工作、忠于职守；要苦练本领、精益求精；要心系人民、甘于奉献。（3）雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神。【试题解析】第（2）问要求“运用文化生活的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业精神的启示”属于启示类试题。考生在解答此题

4、时，首先要明确此题的知识范围为“文化生活”的知识，属宏观考查。然后结合材料中“邮车驾驶员其美多吉秉持‘人在，邮件在’的敬业精神”“服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带动美好生活的希望”“他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神”等信息分别从热爱自己的工作，做好自己的工作；苦练本领、精益求精；心系人民、甘于奉献等方面进行具体分析即可。第（3）问要求“新中国成立70年来，千千万万的劳动者不断为中华民族精神增添新的时代内容。请写出其中两种精神的名称”属于开放性探究类试题。此类试题答案具有开

5、放性，考生只需围绕主题任写两个新中国成立后铸就的民族精神名称即可。【命题意图】中华民族精神的内涵、核心、民族精神的时代特征、弘扬中华民族精神的途径和意义，是本专题的重要考点。要求理解中华民族精神的地位、作用，明确中华民族历经沧桑而斗志更坚的原因；识记中华民族精神的基本内涵，理解爱国主义与爱社会主义的一致性，以提高学生的科学素养和文化自信。要求领悟民族精神的时代特征，理解弘扬和培育民族精神的重要性，明确书写民族精神新篇章的必然性，以培养学生的文化素养和政治认同。【命题方向】对中华民族精神的基本内涵的考查，以选择题形式考查中

6、华民族精神的基本内涵时，通常是以中国先进人物的事迹或引文为载体，分析材料中体现的中华民族精神的具体内涵。如：在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之内皆兄弟”（子夏），“四海之内若一家”（苟子）。这主要体现了中华民族注重团结、呼唤统一的民族精神。有时还会设置反向选择题。对中华民族精神的核心的考查，以选择题形式考查中华民族精神的核心时，通常以先进人物的事迹或引文为载体，考查对爱国主义的地位、作用、特点、主题的正确理解，这其中会加上一些错误说法进行干扰，通常设置为体现类、说明类、意义类选择题；以非选择题形式考查

7、中华民族精神的核心时，通常以先进人物的事迹或名人名言为背景，考查爱国主义的地位和作用，设置意义类、体现类、措施类非选择题。对民族精神的时代特征的考查，以选择题形式考查民族精神的时代特征时，通常以现代化建设中涌现的先进人物的事迹或现代化建设中形成的某种精神为背景，考查材料所体现的道理（中华民族精神具有鲜明的时代特征），或考查中华民族精神与时代精神的关系，往往会设置一些错误说法进行干扰。以非选择题形式考查民族精神的时代特征时，一是单独考查民族精神与时代精神的关系是什么；二是将民族精神的时代特征与其他知识综合考查，很难把握其固

8、定的组合知识是哪些，设置依据类、措施类、辨析类非选择题。对弘扬和培育民族精神的途径和意义的考查，选择题、非选择题都会考查这一知识点，但多以非选择题形式考查。不论哪种形式，都以民族精神对中国社会发展的巨大作用或重大社会事件中民族精神的重大作用为背景，从三个角度来考查：一是弘扬和培育民族精神的原因，包括必要性和重要意义；