2019_2020学年高中英语Module6WarandPeaceSectionⅤWriting——如何写影视评论教案（含解析）外研版

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1、SectionⅤ　Writing——如何写影视评论一般来说，影评属于夹叙夹议的议论文。这种文体主要用一般现在时介绍剧情内容及发表自己的看法。当叙述什么时候观看或电影曾获得什么奖项时可采用过去时态。影评一般包括三部分：背景介绍、电影内容简介和评论。第一部分：对电影的名称、特点、导演等作简单介绍。第二部分：简要介绍故事梗概。尤其是与影评相关的内容。第三部分：选择性地从不同角度对电影的主题、情节、人物形象的塑造等方面有针对性地发表个人看法，最后对电影进行总体评价。1．Itissetinthe1930s/the16

2、thcentury...2．Itisbasedonastory/aplay/abook...3．Itisafilmdirectedby...4．Thetwomaincharactersare...,playedby...and...5．Ittellsastoryabout...6．Theplotisinteresting/impressive/disappointing...7．Theactingiswonderful/funny/excellent/outstanding/impressive...8．T

3、hesceneryisbeautiful.Moreover,thebackgroundmusicisperfect.9．I'drecommendthefilmtoeveryonealthough...10．Itisarealmasterpiece.《新西线无战事》是一部经典的反战电影，曾获奥斯卡最佳影片等大奖。请根据下列提示以AnAntiwarFilm为题写一篇100词左右的英语短文来评论这部电影。片名：AllQuietontheWesternFront导演：DelbertMann主演：RichardTho

4、mas主角：PaulBaumer剧情：以保罗为首的一批德国青年，在爱国老师的号召下，热情地奔赴第一次世界大战的战场。但还未到达前线，就已在伤病医院目睹了战争的残酷，内心开始产生疑问。亲临前线后，逐渐认识到真正的战争是饥饿和死亡。评论：这是一部我看过的最令人难忘的优秀反战影片，确实值得再看一遍。体裁议论文时态一般现在时和一般过去时主题一部反战影片人称第三人称结构第一段：简要介绍影片的导演、主演及影片中的主要人物。第二段：详细介绍影片故事的情节。第三段：观后感受，发表评论。Ⅰ.对接模块词汇1．shocked　(

5、感到)震惊的，惊骇的2．wound使受伤3．memorable难忘的，特别的，值得回忆的4．takepartin参加5．beworthdoing值得(被)做Ⅱ.巧用模块句式、语法(一)完成句子1．但他们还未到达前线，就已在伤病医院震惊地目睹了战争的残酷。Butbeforetheyarrivedatthefrontline,theywereshockedtoseethecruelrealitythewarbroughtaboutinahospitalforthewounded.2．然后，他们到达了前线，从那里

6、他们逐渐认识到真正的战争是饥饿和死亡。Thentheyreachedthebattlefield,fromwheretheycametorealizethatthetruewarisjusthungeranddeath.3．我从未看过比这更难忘的优秀的反战片。NeverhaveIseenamorememorableexcellentantiwarfilm.4．这部影片确实值得再看一遍。Thefilmisreallyworthseeingasecondtime.(二)句式升级5．用现在分词作状语改写句2Hav

7、ingreachedthebattlefield,theycametorealizethatthetruewarisjusthungeranddeath.6．用never开头的倒装句改写句3、句4NeverhaveIseenamorememorableexcellentantiwar,whichisreallyworthseeingasecondtime.【参考范文】AnAntiwarFilmAllQuietontheWesternFrontisanantiwarfilm,whichisdirectedby

8、DelbertMann.ThemaincharacterisPaulBaumer,playedbyRichardThomas.AgroupofGermanyouths,headedbyPaulBaumer,tookpartinWorldWarⅠenthusiasticallyinanswertothepatrioticteacher'scall.Butbeforetheyarrivedatthefrontline