皂头小学特色教育实施方案

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1、上饶县皂头中心小学“习惯教育”特色创建工作方案2017年11月皂头小学特色教育卖施方案为深入实施素质教育，丰富学校办学内涵，提升学校办学品味，积极响应县教体局号召，经过我校全体教师的精心论证，结合我校“习惯决定未来”的校训，确定“习惯教育”为我校的特色教育，具体工作从本学期开始施行。一、卖施I背景习惯教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯的养成教育，是真正落

2、实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。二、预期目标依据教育发展规律，我校将“习惯教育”的预定目标设定如下：近期目标：（2017年12月——2018年5月）使学生养成文明的行为习惯，诚实守纪、认真学习、讲究礼仪、尊敬师长、友爱同学、文明用餐。中期目标：（2018年6月---2018年12月）通过一年的强化教育，使良好的行为习惯逐渐内化为学生的品质，进而转化为学生的自觉行为，他们能够文明自律、努力学习、形端表正、全面发展。远期目标：使学校成为学生学习的乐园，快乐成长的家园。学生的心智都得到了健康的发展。最终

3、实现我校的学生培养目标“学会生活、学会学习、学会做人、学会健体。”三、组织领导学校成立特色教育领导小组，从组织上保障特色教育工作的顺利开展。组长：王福清副组长：程晓文、郑文胜、王桂英、郑增顺、郑晓莉组员：学校全体中层干部特色教育领导小组下设办公室，办公室主任由政教处主任夏剑芳兼任。s、具体措施（-）启动阶段1、举行“习惯教育”特色创建启动仪式，学生签名仪式，努力营造齐头并进、相互督促、相互促进的良好氛围。2、开辟专栏，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染学生。充分利用校园广播站、国旗下演讲、班队会

4、、黑板报等渠道广泛宣传,把“习惯教育”精髓宣传到每一个班级、每一个学生心中，促使他们在日常工作、生活中懂得文明礼仪，规范行为习惯。（二）实施阶段为使“习惯教育”更能够找好抓手，避免宽泛，结合学乞的心理特征和认知规律，我校确立低（一、二年级）、中（三、四年级）、高段（五、六年级）习惯教育的具体内容分别为“礼尚往来”“求学问道”“知行合O1、“礼尚往来”内涵及目标要求（1）组织学生从“礼尚往来在口中”“礼尚往来在手中”“礼尚往来在心中”三方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、

5、友谊和真诚。“礼尚往来在口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始。学生能够使用十字礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、再见”，并能做到见面主动打招呼。“礼尚往来在手中”：从保持清洁、爱护公共财物、节约水电等方面开始。学生做到不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹乱刻等。在校听从指挥，文明用餐。“礼尚往来在心中”:从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始；学生学做手语操《感恩的心》，并将感恩落实到行动上。（2）专题开展“礼尚往来进家庭”活动学

6、生用自己在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉自身的不文明行为，让文明之花开遍身边的每一个角落，同吋为父母做力所能及的事。“小手牵大手，文明一起走。”2、“求学问道”内涵及目标要求（1）继续推行“课前预习”O语文学习养成课前预习的好习惯，数学课堂进行课前5分钟的计算练习。学生人手一本预习本（或预习手册）和计算练习本，专本专用，课前检查，课后反馈，促进学生自主学习，有效学习。（2）落实强化“五基”训练。即单元组、约定、表达呈现、板卡、团队，打造高效课堂。约定能简洁明快地调控教学教学活动，形式如击掌、数数、手势、

7、歌声等。板卡分微型卡（1/4A4纸大小，写的内容少，易粘贴）、小卡（A4纸大小，组内人可见）、中卡（2A3纸大小，附近组可见）和大卡（绘图纸大小，全班人可见）。表达呈现有肢体表达、文字表达、口头表达和图文结构表达（如思维导图）；单元组一般4—6人，分工协作。（3）积极开展“结对帮扶”。我校各班成班率高，面对如此大班额的学生，老师只有采用“结队帮扶”的方法才能避免顾此失彼，使学生共同提高。让学习成绩好的同学与后进生结对帮扶，两个一组、三人一组或四人一组的形式，这种同学间的自由组合，不但解决了后进®的实际困难，也

8、使同学之间的关系变得更加融洽。3、“知行合一”内涵及目标要求（1）武术教育。作为一项强身健体的运动，武术在立德树人、强身健体、完善人格及传承中华传统文化方面发挥积极作用。武术进校园，锻炼学牛身体、磨炼坚强意志，塑造健全人格。要求通过训练，学习各种步型、手型、步法、手法、身法的动作，以及简单的武术套路，促进生长发育，增强身体素质。（2）书法教育。“一笔一画写好字，一&一世做真人。”开展书法教育，激发爱