水源中学高效课堂实施方案

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1、《水源中学“30+15”高效课堂实施方案（试行）》（2013.09）为了探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式，培养创新型的高索质人才和建设者，办人民满意学校。结合我校教情、学情，科学构建适合我校课堂教学的高效课堂,努力提高我校教育教学质量，特制定《水源屮学高效课堂实施方案》：-X指导思想以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，以细化解读课程标准为基础，针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和

2、挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，学习、借鉴“杜郎口教学模式”和兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，坚持以“30+15”教学模式为抓手，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。二、加强领导，聚集课堂1、成立由校长任组长，由教务处成员为副组长的'“构建高效课堂”工作领导小组，包科领导具体负责工作的落实使学校的教学工作全面聚集课堂。①构建高效课堂工作领导小组：组长朱文正副组长卢英华、卢建华、朱法根、成员各学科教研组长2、领导小组认真学习“构建高效课堂”有关

3、理论和文件要求，统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教导处全面负责，教研组长具体负责木组“构建高效课堂”的相关工作。3、把实施“构建高效课堂”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“高效课堂”意义的理解，围绕“高效”开展教学实践反思活动。4、领导小组深入课堂听课、评课，对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。5、教研处每学期对教师的“构建高效课堂”进行检查，结合月考、期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况，

4、并进行考核。三、思路、目标、措施促进教师业务水平的提高，促进学生学习能力的提高,思路：促进课堂教学效率的提高,促进教育教学水平的提高。目标：1、让学生养成良好的预习习惯。预习是构建高效课堂的前提，课前预习可以扫除学习新课的知识障碍；可以提髙课堂效率；培养学习兴趣、自学能力和“质疑”和“创新”能力。2、努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础，主动是构建高效课堂的主体。3、力求全员课堂达标。1、结合电子备课，加强备课质量，做好课堂教学准备工作。2、结合推门课、系列课、校级展示课等

5、听课形式，抓好课堂教学的研究和质量。3、结合师徒结对，做好师徒备课、听课、评课的共进工作。4、加强常规检查，如作业批改、单元卷使用，认真分析课堂教学的得失。5、积极参加各级教研活动，学习各层面的先进理念、方法。6、积极参加各级论文、课件评选，及时总结经验。4、构建高效课堂基本模式（1）步骤课前1、预习自学，探究问题2、完成学案，训练运用课屮1、导入课题，明确口标（3分钟）2、分组合作，讨论解疑（7分钟）3、展示点评，总结升华（26分钟）4、清理过关（4分钟）5、当堂检测（5分钟）课后训练学案（2）基本要求：一是课堂上创新教与学方

6、式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在口主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。坚持“四凡四不”，即凡是学生白己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导;凡是学生能做出的教师不启；凡是学生白己能说出的，教师不引。二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的

7、学生，关注每一学生的问题。闲则生非，课堂不允许一个学生闲，忙了，纪律就好，成绩就好。学校最大的浪费是课堂时间的浪费。课堂上要做到放手但不放任，让学生£1主却不白流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。三是具体课堂教学程序：1、明确学习目标，预习课本知识，小组交流互助。⑴操作：学习学案上学习目标，自学教材文本知识。小组长带领小组成员进一步学习学案上知识点，并进行讨论、解答。时间约10分钟。⑵步骤：①教师可联系前面所学知识，介绍本节学习重点和目标；②学案可提前发给学生，让口觉的学生可以对课本知识提前有所了解；③可阶

8、段性对学生预习进行检查，使学生养成自觉预习习惯；④学生对学案上知识都要进行学习和解答，对于不明口的问题，要在小组内进行讨论和解答，教师巡视指导、解答疑惑。注意事项：要加强学法指导，对知识要进行纵向延仲和横向联系，初步形成知识结构；培养学生合作学习技巧和讨论学习程