浅析高校校园网信息安全的现状与防范高等教育论文

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1、浅析高校校园网信息女全的现状与防范高等教育论文浅析高校校园网信息安全的现状与防范摘要：信息安全是高校信息化建设的根本保证，高校通过制定一系列校园网信息安全來保障校园网的安全。随着高校校园网络的不断扩建和升级，网络规模LI益庞人。在方便信息传递，实现资源共享，提高工作效率的同时，高校校园网的信息安全问题已成为高校口常工作中不可或缺的重要组成部分。校园网作为高校教学应用的内部网及教职工対外交流的窗口，具有开放共享的特点，使校园网的信息安全受到极大的危险。近年来高校中的信息安全事件时有发生，信息的泄密、数据的破

2、坏、服务无法正常进行等屡屡发生，有些其至导致校园网瘫痪，给高校校园网的管理和维护带來了严重挑战。关键词：校园网；信息安全；现状防范；安全威胁；网络安全；安全规划：防火墙；入侵检测1•引言随着Internet的迅速发展和应用的普及，计算机网络已经深入教冇、政府、商业、军事等各行各业，计算机校园网是信息化建设的基础设施，在教学支持服务、教学教务管理、行政管理和校内外信息沟通等方面起着举足轻重的作用。然而计算机网络所具有的开放性、互连性和其享性等特征使网上信息安全存在着先天不足，再加上系统软件中的安全漏洞以及所

3、欠缺的严格管理，致使网络易受黑客、恶意软件的攻击。在现有的校园网络坏境屮，安全问题成为当前各信息网络中心工作人员考虑得最多的问题。了解和分析这些安全隐患，采取正确的策略来抵御威胁，是校园网安全建设的根木，也是校园网络止常发挥作用的保障。当然要保证网络的绝对安全是不可能的，必须根据网络的现有状况，对安全需求进行1分析，采取必要的网络安全策略，使网络安全问题所造成的影响降到最低。在校园网建设中，很多校园网由于系统管理不善，安全保障措施不力，病毒通过系统漏洞、邮件等途径在校园网传播和泛滥，导致校园网成为计算机病

4、毒滋生和泛滥的温床,给校园网信息系统的应用、管理和维护带来巨大的负而影响。2.高校校园网信息安全的现状高校木身是研究和探索新科技、传授新知识的场所，储存了大屋的科研成果和技术资料，是信息安全受到威胁的“集中营S例如今年四月份，我校的域名被攻击，导致我校的主页面打不开、网速变慢等一些问题，给老师和同学们带来了不便。2」工作人员对信息系统的应急处理能力不强，防范水平不高。高校办公室工作人员人都是非计算机专业的人员，计算机知识相对缺乏，对信息安全的防范意识尤为薄弱，缺乏对系统的基本维护能力，这势必给高校校园网的

5、信息安全造成威胁。2.2信息安全管理观念薄弱，负责信息安全人员的意识不强。高校校园网用户対安全意识以及防范能力没有足够重视，且认为防范信息安全是网络信息或专业人员的事情，与个人无关。负责信息安全人员把计算机安装述原卡当作“万事通”，只对出问题的计算机进行检杏并未对高校网络检杏等。2.3信息安全保障管理机构和组织队伍不健全对于高校校园网，信息浏览人数多，流量大，加大了信息安全人员对其管理和维护难度。R高校普遍存在维护人员短缺、工作机制不完善、队伍不健全、无法及时响应、快速解决,不能很好地保证校园网络方便、快

6、捷、规范地运行。2.4信息系统安全保障的必要设施矩缺信息系统软硬件的内在缺陷不仅直接造成系统瘫痪，述会为一些人为的恶意攻击提供机会。应川软件的缺陷造成计算机信息系统的故障，降低系统安全性能，而设备的不完善、不更新，也给恶意攻击有机可乘。2.5信息安全管理制度和标准缺乏开发性我国的信息安全管理制度结构比较单一，层次较低，难以适应信息网络技术发展的需要和口新月异带来的信息安全问题。我国现行的信息安全管理制度基本上是一些保护条例、管理办法，缺少系统规范网络行为的和应法律。22.校园网络面临的安全威胁中国的校园网

7、一般都最先应用最先进的网络技术，网络应用普及，用户群密集而且活跃。然1佃校园网由于口身的特点也是安全问题比鮫突出的地方，它既存在着口然因素导致的安全隐患，也存在着人为等诸多因素导致的危险，同时校园网络的安全管理也更为复杂、困难。3.1校园网的物理安全及自身的缺陷威胁①系统漏洞。系统漏洞是造成系统的安全风险的主要因素。虽然操作系统的功能及安全性口趋完善，但仍存在着很多漏洞。由于操作系统的程序是可以动态链接的，包插I/O的驱动程序与系统服务均可以采用打补丁的方式进行升级。但这种软件厂商使川的方法同样也为黑客打

8、开方便之门。如有名的WindowsDCOM蠕虫病毒就是利用WindowsDCOMMS03-26漏洞进行攻击的。另一方面系统管理员或使用人员对复杂的系统和自身的安全机制了解不够、配置不当，从而形成安全隐患。还冇操作系统白身设置不当也会留下安全隐患。②系统架构缺乏安全策略。多数校园网普遍采用基于以太网技术且采用开放的网络架构,本身就不具备必耍的安全策略。虽然随着技术不断更新，安全管理方而有所变化，但大多数校园网管述是采用一种单一、