浅谈职业理想教育

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1、浅谈职业理想教育于秀琴刘俊英［摘要］加强职业理想教育有助于提高学生自身素质，有助于促进学生职业理想的具体形成，有助于学生进行科学的职业生涯设计，还有助于学生顺利择业、就业和乐业。职业理想教育的内容主要包括：职业认知教育、职业情感教育和职业kl标教育。［关键词］职业理想教育意义内容［作者简介］于秀琴（1965・），女，山东威海人，山东工商学院副教授，研究方向为行政管理学；刘俊英（1949-）,女，山东德州人，烟台大学人文学院教授，研究方向为伦理学。（山东烟台264005）所谓职业理想，简单来说是指人们对未来的专业、工作部门、工作种类及事业成就大小的向往和追求，它应该建立在个人的专业知识与能力、

2、兴趣和职业激悄的基础上。职业理想教育是帮助学生选择并准备从事一项适合自C的职业的过程。通过采用科学方法，帮助学生了解自己，培养和发展他们的生理和心理特点,帮助他们了解工作世界和获得职业信息，学会作出职业决策，R卩根据社会需要和自身特点选择职业、预备职业、获得职业和改进之夜。而H前高校往往只注重专业知识和专业技能的教育，忽视了职业理想的教育，所以笔者认为高校加强职业理想教育是十分必要的。一、加强学生职业理想教育的重要意义1、加强职业理想教育有助于提高学生自身的素质。高素质复合型人才是以信息化为特征的新的产业技术革命和现代化社会发展对人才的基本要求。大学生不应当仅仅是具有某种专业知识与技能，将来

3、能在该领域工作的专门化的人，更应该是对社会、对国家负责的合格的“社会的人”，一个能突破专业和职业领域限制的、掌握多门知识、具有多种技能的通才。如何引导学生选择学习既能满足社会需求，乂能符合大学生£1身发展需要的知识与技能，是高等院校职业理想教育的主耍任务。2、加强职业理想教育有助于促进学生职业理想的具体形成。一个人的职业理想的形成经历了由感性认识到理想认识、由抽象到具体、由不稳定到稳定的发展过程。高校学生正处于职业理想发展的关键时期，这个时期他们的自主意识发展迅速，开始摆脱对老师、家长的依赖，独立地走向社会，他们已经掌握了较高的科学文化知识，并具有了一定的综合分析能力和逻辑思维推理能力，随着

4、接触社会的增多和对社会职业的进一步了解，他们开始探索口己的职业前景，并对职业进行价值评价。此时加强职业理想教育有助于帮助学生正确分析口我、认识职业、了解社会，使他们的职业理想逐步系统化、科学化，并开始为实现职业理想而努力。3、加强职业理想教育有助于学生进行科学的职业生涯设计。职业理想是一个人进行科学的职业生涯设计的动力因索。有了职业理想，才有了明确的人生奋斗H标。美国的戴维•坎贝尔说过：H标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。大学生只有有了明确的职业理想、合理的职业H标，才会为职业理想、职业冃标的实现，制定出科学合理的发展规划，并进一步付诸实施，从而避免无冃标的随波逐流。从这个

5、意义上说，职业理想教育有助于帮助学生进行科学合理的职业生涯设计，有利于促进学生成长成才。4、加强职业理想教育有助于学生顺利择业、就业和乐业。实践证明，当人学生把职业理想作为自己职业生活中的具体奋斗目标时，其具体选择职业的行为将会受到积极的影响并产生激励作用。纷杂的社会职业中，不同的职业理想将引导人们选择不同的职业，一个合理、正确的职业理想能以巨大的感召力指引人们止确进行职业选择，唤起人们从业的热情和勇气，在成就事业的征途上奋力拼搏。一个人一日.在心屮确立了自己的职业理想，就会为具体的冃标去积极地准备，努力奋斗。由此看来，职业理想可以帮户毕业生确立职业忖标，在就业和从业过程中起激励和导向作用。

6、二、职业理想教育的内容高等教育的1=1的和本质特征决定了大学生是一个处丁•职业准备阶段的特殊群体，而职业理想是统领学牛的职业准备和职业实践活动的核心要素。激发大学生的学习动机，全面提升高职学生综合索质的关键在于加强职业理想教育。职业理想教育要紧紧殉绕职业认知教育、职业强干教育和职业冃标教育三个主要内容，贯穿于高等教育的始终。1、职业认知教育。职业认知教育是整个职业理想教育的起点，要把它作为大学生入学教育的重点來抓。其目的是是学生实现“三了解”。(1)要使学生了解所学专业的人才培养目标。由于目前我国绝人多数中学都未开设职业指导课，学生缺乏基本的职业选择知识和技能，既不了解口己适合干什么，也不了

7、解社会需求，因而，在高中毕业时根本就不知道应根据社会需要与口身条件选择填报志愿，专业选择有很人的盲目性。有调查结果显示，有60%以上的学生对所学专业一点也不了解，这对于大学生学习专业知识有很大的负面影响。在入学教育中，应给学生介绍所学专业的课程设置，以及每门课的学习目的、主要内容，引导学生分析专业与未来职业的关系，了解与自己专业相关的职业有哪些等等，初步了解这些职业的性质、特点。(2)让学生了解所从事的职业必