浅谈幼儿素质教育(论文)

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1、附件一“2011年广东教育学会学前教育专业委员会年会论文”登记表（以下内容必须全部填满，打卬或用正楷填写，以免造成识别错课）作者姓名贺佳性别女职务职称教师出生年丹1984.2.6论文题tl浅谈幼儿素质教育类别论文工作单位深圳市龙岗区荣超幼儿园单位电话28582661家庭电话移动电话13714322435电子邮箱Hejiasophia@sian.comQQ号码76381024通讯地址深圳市龙岗区荣超花园荣超幼儿园邮政编码518112论文内容摘要（200字以内）【论文摘要】在21世纪第一个新学年开始的时候，教育部颁发了《幼儿园指导纲

2、要（试行）》“终身教育，以人为本”的教育理念，人人深化了我们对教育、对教育人系统的一个子系统——幼儿园教育的认识。人的素质要从小开始培养。所以，幼儿教育阶段也必须实施索质教育，必须从幼儿的年龄特点出发,为其奠定良好的素质基础。素质教育是近几年的热门话题，什么事索质？是唱歌跳舞、弹琴武术、还是考级证书？现实生活屮，人们常常会被一些表面问题所迷惑，从而偏离了正确引导的路。注：类别指论文、调查报告、经验总结、实验报告等浅谈幼儿素质教育单位：深圳市龙岗区荣超幼儿园作者：贺佳【摘要】在21世纪第一个新学年开始的时候，教育部颁发了《幼儿园指

3、导纲要（试行）》“终身教育，以人为木”的教育理念，大大深化了我们对教育、对教育大系统的一个子系统一一幼儿园教育的认识。人的素质要从小开始培养。所以，幼儿教育阶段也必须实施素质教育，必须从幼儿的年龄特点出发,为其奠定良好的素质基础。素质教育是近儿年的热门话题，什么事素质？是唱歌跳舞、弹琴武术、还是考级证书？现实生活中，人们常常会被一些表面问题所迷惑，从而偏离了正确引导的路。【关键词】幼儿教师素质教育【正文】记得第一次作为班主任召开家长会，有-•名家长提问：“老师，幼儿素质如何培养。”这是我第一次从家长口中听到素质培养的话题，作为第

4、一次开家长会的我，紧张的语无伦次。在21世纪第一个新学年开始的时候，教育部颁发了《幼儿园指导纲要（试行）》“终身教育，以人为本”的教育理念，大大深化了我们对教育、对教育大系统的-•个子系统一一幼儿园教育的认识。人的素质要从小开始培养。所以,幼儿教育阶段也必须实施素质教育，必须从幼儿的年龄特点出发，为其奠定良好的素质基础。索质教育是近儿年的热门话题，什么事素质？是唱歌跳舞、弹琴武术、述是考级证书？现实生活中，人们常常会被一些表面问题所迷惑，从而偏离了正确引导的路。因此必须重视幼儿索质的教育，那么，作为以幼儿为主要教育对象的幼儿教师

5、怎样对幼儿实施素质教育呢？（-）幼儿道徳素质的教育我觉得培养幼儿的良好的思想道徳品质，这只是一个大的方面，而在实际的生活屮，他包括了许许多多的小方面，比如责任感、爱心、乐于助人等等。而我们的教育也应该从培养这些细节开始，我觉得教师可从以下方面着手：1、师以身作则。教师在幼儿的心Fl中占据有垂要的地位，而幼儿的模仿能力乂较强，所以在日常中和幼儿的相处中，教师应时时以身作则，展现良好的一面。如常说：“行”、“谢谢”、“对不起”；能将桌子上整理得TT净净的；平时能注意门己的衣着打扮等等。2、对班级的责任感。我们应时时给幼儿机会，让他们

6、参与一些力所能及的事，比如自己收拾玩具，给自己的小椅子洗澡，给班级的游戏区打扫卫生等等，帮助幼儿树立起对班级的热爱之情,培养其集体荣誉感。1=1前，大多数的幼儿园办学形式多样，幼儿园的教育活动也貌似丰富多彩，但还是有不少幼儿园没能把培养幼儿良好的日常行为习惯放到应有的重要位置，不重视幼儿爱家、爱园、团结、乐群、诚实、礼貌等基木的思想教育和社会公德教育。这种做法的实质是忽视幼儿思想道德的培养，致使一些幼儿爱心缺乏，独立性差，目无他人，不适应集体生活，挑吃挑穿，行为习惯和劳动习惯表现不住。这既不利于幼儿思想道徳素质的发展与提高，更不

7、是实施幼儿素质教育的正确做法，所以，应把幼儿思想道德的教育培养放在幼儿素质教育的突岀位置。（二）幼儿科学文化素质的教育当今社会存在的一种十分可怕的幼儿教育现象是:不顾幼儿的实际发展水平，不顾幼儿的个性倾向性及其特征，不讲究方式方法，一味地追求能说英语、幼儿能弹琴、会绘画、能背诗、认识多少汉字、会唱歌……致使幼儿对学习生丿犬，对社会生厌。这是教育者错误的幼儿教育观的具体表现。幼儿是一个整体，而不是成人的分支，形彖地说，幼儿是棵小树，不是大树的枝叶、分体，幼儿是主体，是一个具有巨大潜能发展的个体，幼儿园要把幼儿作为一个完整的人来培养

8、，使其身心各方面得到和谐的发展。主体性作为人的木质属性，在主体实践中表现为自主性、能动性与创造性。结合幼儿的特点，我认为，幼儿的主体性在其认识、实践活动中更多地表现为好奇心、主动性与自信心。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活