浅谈校外教育管理的价值取向

《浅谈校外教育管理的价值取向》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈校外教育管理的价值取向【摘要】校外教育是青少年教育的重耍组成部分，是素质教育的車•要体现。长期以来，限于校外教育机构的特殊性，校外教育的管理尚未形成淸晰、一致的价值取向。作为育人的重耍组成部分，现代校外教育管理应基于校外教育机构的特点进行科学管理，同时，坚持人木主义的基木价值取向，采用一种整体关照生命成长的视角，支持并促进每个孩子的生命多元发展，让每个生命绽放属于门己的精彩。【关键词】校外教育；价值取向；人本主义；科学管理青少年教育是家庭教育、学校教育和校外教育的冇机统一。青少年校外教育是在学校和家庭以外的场所，专门针对

2、青少年进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。随着经济社会包括教育的发展，校外教育的发展空间、涵盖范围不断扩大，校外教育对青少年的影响力和重要性日益增强，青少年校外教育的实施途径和手段越来越多,11愈來愈多的团体、组织、机构、企业和个人参与到青少年校外教育中來。校外教仔管理作为教仔管理工作的一个类别，在整体上影响着校外教育机构的育人价值。完善的管理机制是校外教育机构有序发展的垂要保障。然而，长时间以來，限于校外教育机构的特殊性，校外教育管理存在诸多问题。笫一，校外教育机构之间难以实现资源的有效配置和合理流动，甚至冋-•地区的

3、不同机构在服务对象、项目设置上都有重合，不利于横向联合，发挥服务合力。第二，校外教育机构与学校难以实现有效衔接，许多学校因为教学时间、安全顾虑等因素限制或不支持未成年人参加校外教育机构组织的活动，不少校外教仔机构的空间及师资不能得到有效利用。第三，校外教仔机构与当地社区难以实现有效互动，大多数活动局限于教学场所的围墙或大楼以内。社区中的未成年人缺少就近的活动场所，而公益性活动场所也难以向社区输送教育资源。第四，难以形成完善、统一的行业管理标准和评价体系，使校外教育机构在经费來源、人事制度、工资待遇、职称评定等方面存在很大差别

4、。从根本上讲，校外教育管理尚未形成比较淸晰的价值取向，使得管理工作面临诸多困境。笔者认为，人木主义的教育价值观是现代校外教仔管理的核心,相信生命多元发展的可能是现代校外教仔管理的就提,遵循校外教育机构特点进行科学管理是实现校外教育机构长足发展的垂要手段。一、校外教育管理的核心：人本主义价值观人本主义作为一种教育的哲学思想和方法出现在20世纪50年代，其最初的目的是加强师生Z间的联系以促进学生的学习。很多教育家认为学校教育太注重学科教学而忽视了学生Z间积极的人际交往。他们极力推崇人本主义。很多人认为人木主义运动的发展是对行为主

5、义和认知主义的挑战和替代。总之，行为主义者多注重学生要干什么（行为），而认知主义者注重学生的思想（认识），相比之下，人本主义教育多注重学生的感受（情感）。进行人木主义教学的教师在教学过程中强调悄感观念，他们所教授的课程包括了人木主义目标、认知主义和行为主义的口标，都体现了对学生情感的重视。人本主义学者采取整体方法來启发学生的学习兴趣，这意味着在进行备课和授课时，教师会考虑到学生生活中的备个方面（身体、心理、社会、认知和精神等）。人本主义思想起源于人类潜在的心理活动，然而，在教育领域，人木主义思想的根源可以追溯到亚瑟•儈士徳、

6、一亚瑟•用姆斯和唐纳徳•斯尼基。教育中“以学牛为中心”是从卡尔•罗杰斯的观点中借用过来的。罗杰斯强调教师的角色是咨询者,教学过程中应注重无条件积极注总（认同学生而不进行判断和评价）、真诚（诚心诚意）和移悄（能从另一种角度看待问题）。倡导以学生为中心进行教学的教师所采取的是一种更为间接的教学方法。建立在人本主义观念基础匕的教育实践应该是这样的：关注学生的身体和心理需要，以及对学生的学习、生活的影响；尽可能地满足学生的迫切需要，以挖掘他们的潜力；通过探究学生的内心世界來表达同悄心；通过给予学生自主选择作业题目的机会，來表达对他们

7、的关注；发现那些可能影响学生学习成绩的自我意识，提供多种渠道使学生认识到个人的价值；通过鼓励学生发表自己的观点和看法，而不做岀批评和指责，以此来表达对滸生的尊重；通过认同学生的个性來表达教师对学生的无条件的、积极的关注；与学生相处，鼓励他们谈论自己喜欢或关心的事情，关注学生各方面的状况，了解学生的天赋。人木主义观认为师生关系对学生的学习动机和学习效果而言都是很重要的，进行人本主义教学的教师应像进行进步主义教学的教师i样采川一种“整体”内在的学习方法。进行人本主义教学的教师应关心学牛的全面发展，而不仅仅是智力发展。课程冃标综合

8、了情感、认知和行为冃标。进行人本主义教学的教师是学生的顾问，他们相信每个学牛的价值和尊严以及每个个体的个性价值，支持学生的自我探索和完善。人本主义主张教学包括合作学习，强调集体的力量。学习冃标需要通过集体的努力来实现。这种学习方法有利于培养学生Z间的良好关系，提高他们的自信心和自我价值。对