浅谈现代教育技术与中学化学教学的相互融合

《浅谈现代教育技术与中学化学教学的相互融合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈现代教育技术与中学化学教学的相互融合【摘要】随着我国新课程标准的实施，现代教育技术的飞速发展，教育技术与学科的相互融合已成为新世纪教育改革与发展的必然趋势。化学作为一门以实验为基础的自然科学，微观与宏观并存，理论与实验同行，因此信息技术辅助化学教学可以更好的培养学生抽象的逻辑思维能力，充分体现学生为主体，教师为主导的课堂教学模式，让学生在轻松愉悦的环境中积极、自主的学习，从而更深刻的掌握知识，形成系统的知识结构，最终培养学生不断创新与科学探究的能力。【关键词】教育技术；化学教学；融合；科学探究随着现代信息技术的飞速发展，人类对教育教学水平

2、提出了更高的要求。现代教育，无论在教学模式还是教学方法上都发生着巨大改变。教育研究者们吸收一切相关学科的研究成果，对教育过程作系统研究，丰富和发展自己的理论与实践体系，在教学实践中充分应用现代教育技术。这一改革有力地促进了教育思想、教育体系和教学内容的变革，推动了教学方法的更新，并在很人的程度上改变了现有的教学形式，实现了学习的多元化、立体化和社会化。化学是一门以实验为基础的学科。近年來，随着新课程标准的实施，在具体的化学教学课改过程中，“如何适应当今社会要求”、“如何利用已有的化学资源创造性地开张课堂教学”以及“如何在传统教学的基础上进行化

3、学教育升华”，已成为化学教育者们关注和研究的焦点。毫无置疑，现代教育技术的有效利用将能极好的解决这些问题。本文将从以下几个方面浅谈教育技术与化学教育融合对化学教学产生的作用以及影响。一、教育技术的发展背景1994年美国教育传播与技术协会(AECT)在研究了西尔斯(Seels)与里奇(Richey)合写的专著《教育技术的定义和研究范围》基础上，进一步总结了美国众多教育技术专家对教育技术研究对象和研究范围的全面考察与讨论，提出了一个定义：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义基木上反映了当前社会发

4、展潮流，得到了教育技术领域大多数专家和学者的认可。教育技术的定义将研究对象表达为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，它体现了现代教学观念从以“教”为中心转向以“学”为中心，从传统的传授知识转向发展学生学习和创造能力的重大转变，充分体现以学生为主体，教师为主导的思想理念。现代教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息加工的主动求知者，而教师要提供和创造能够帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。将现代教育技术应用于中学化学教学中，将改变中学化学的教学思想、教学内容、教学方法、教学模

5、式、教学手段，将使学生学习化学的兴趣、毅力、方式和环境发生深刻变革。20世纪70年代，信息技术飞速发展，电视录像、远距离卫星教育、计算机辅助教育在世界各国迅速普及，对传统的教育技术产生了巨大的冲击。我国的教育信息技术起步较晚，直至20世纪初，外国视听教育的发展才逐渐影响到我国,开始被称为“电化教育”。但由于政治和经济的原因，直到1978年“电化教育”才重新起步，并快速发展起來。现在，基本上屮小学都具有幻灯机、投影仪、录音机、录像设备等常规电教设施。不少教育工作者及学校团体开始制作教学幻灯和教育电影。进入20世纪90年代以后，我国的中小学计算机

6、教育进入了一个新的迅速发展的时期。近年來，不少高校和一些先进的屮学建起了计算机校园网，一些地区和城市已将学校成片联网，在网上提供教学资源和开办网上学校以及提供网上远程学习系统。现在，发达城市与地区基本能实现市、区县与其所有的中、小学联网，从而实现教学信息交流与资源共享，同时加强对信息技术与课程的整合。这一改革极大丰富了教师教学资源的获取，同时对整个教育教学水平都有积极的推动作用。二、教育技术与中学化学教学相互融合的优势信息技术与化学课程的融合是：通过将信息技术有效地融合于化学的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充

7、分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式。而相互融合的目的是:应用信息技术创造新型的化学教学环境，构建以学生为主体、教师为主导的新型课堂教学结构，与中学化学教师共同探索符合中国实际情况的信息技术与学科整合理论，达到最终培养学牛化学科学素养和创新精神与实践能力的目标。1、提高学生学习兴趣，促进化学课堂教学兴趣是最好的老师。俄国著名教育学家乌申斯基曾经说过「'没有任何兴趣,被迫地进行学习，会扼杀学牛掌握知识的志向。”当学生带着兴趣参与学习活动时，往往伴随着积极的情绪。现在的中学生对新鲜事物往往表现出特别的兴奋与关注，因此，多媒

8、体课件在课堂教学中的有效使用既能为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，同时可以极大吸引学牛对学习的关注，有效地调动学生的各种感觉器官进行学习，增强记忆，促进空间想象等方