浅谈农村经济发展与教育

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1、浅谈农村经济发展与教育【摘要】“三农”问题一直是备受各界人士关注的话题之一，党和国家也一直强调切实解决好“三农”问题，并积极探索可行的、有效的政策与措施。在农村经济的发展现状的基础上，重在展望我国农村经济发展的未來•促进农村经济的可持续发展。我国是一个农业大国，农业和农村经济的可持续发展是我国现代化建设中的重要任务，也是整个国家稳定和发展的前提和基础。加快城镇化进程，转移农村富余劳动力，加快农村经济转型，实现农业的产业化和农民的市民化是解决我国“三农”问题的必由Z路，也是农村经济可持续发展的重要举措。【关键词】农村经济农村教育原因分析对策措施谈到发展，我们必须先了解何为农村经济？所谓农村经

2、济是存在并发展于农村中的经济体，包括农业经济和农村中的非农业经济。农村经济以农业经济为主，以农村中的笫二产业和第三产业为必要补充，农民是农村的主体，是农村经济发展的有力推动因素。综上所述，农村经济是农村中各种经济经营模式的综合，是国民经济及其发展不可或缺的一部分，在推动我国经济发展进程屮发挥着举足轻垂的作用，是经济发展的后方保障。农村经济关系国计民生，因此分析农村经济，发展农村经济显得十分重要。在此背景下，分析发展农村经济对策，更具现实意义。“百年大计,教育为本”，从教育角度分析经济的发展，尤其对农村经济发展更具有重要价值，因此，从农村教育角度分析我国农村经济的发展，更具有意义。由于社会、

3、经济、政治、思想等因素的制约，农村教育形成了单一的全日制普通学校教育结构，忽视了各种形式的职业教育和成人教育。而农村教育的内容和学科设置脱离农村实际。接受教育的毕业生回去后缺乏实际的生产能力，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。目前，农村人才呈现岀“三少”的特点：中高级人才少，专业技术人才少，直接为“三农”服务的人才少。没有形成健全有效的农村教育和科技培训体系，职业教育和成人教育的方式、内容和规模比较薄弱，缺少培养适应农村经济和社会发展的专业技术人才的实践基地。农村教育与农村经济社会的不协调性，严重限制着农村教育本身的长远发展。农村教育可以影响农村人口，促进农村经济的发展。农村教育的发展

4、,会促进农村人口出生率的降低。农村居民受教育程度的提高，会促进农民少生优生。在我国，农村经济发展缓慢的一个重要原因就在于农村人口过多，农村土地偏少，我国人均耕地面积仅为世界人均的四分之一。农村教育可以提高劳动者素质，促进农村经济发展。我国农村经济要发展，必然需要促进传统农村生产方式的转变，发展现代农业。而要发展现代农业，就需要大量高索质的劳动者，需要大量有知识、懂技术的新型农民，需要大量的农村人才。依靠科技进步和提高劳动者素质，不断改善农村经济发展的质量，促进农村的全面发展与进步。首先，大部分农民沿袭的仍是传统的耕作思想和技术经验，儿乎没有科学技术方面的学习和投入：其次，重男轻女、男尊女卑

5、思想仍然严重，封建迷信活动泛滥：最后,农民法制意识淡薄，有的农村干部作风粗暴、方法简单，损害群众利益的情况时有发生，农民却不知道去维护自身的合法权益。这些现象，都成为新农村建设的绊脚石。要顺利解决这些影响新农村建设的问题和矛盾，既要靠党和政府的政策帮扶，又离不开农村基础教育的渗透和影响。因此，在推进新农村建设屮，如何通过农村基础教育更好地改变农民思想，提高农民素质，从而促进农村经济与环境安定、和谐、健康地发展，是新农村建设

6、何临的重要课题对于农村教育发展的几点建议：加大政府对农村教育经费的投入力度。增加政府投入，积极探索筹措农村义务教育经费的新路子，加强对教育经费的监督管理，努力解决农村教

7、育经费严重不足的问题。增加政府对农村教育的投入是缓解农村教育经费不足的关键所在。国家可以向经济困难的农村中小学生提供义务教育补贴，减免学杂费，帮助其完成学业，充分履行政府应尽的法定义务教育责任。提高教师队伍索质，加强师资管理。一方面不断提高农村教师待遇，特别是贫困和边远农村地区教师工资待遇，对于稳定农村教师队伍，吸引合格师资到农村任教具有重要意义。另一方面，建立严格的教师职业准入制度，严把教师入口关和质量关，建立合理的农村师资输入与交流机制。打破城乡二元结构城乡教育差距扩大的原因，其根本在于城乡二元经济结构这种制度安排的不合理。在城乡分割的二元社会经济条件下，城市和农村在教育方面的公共服务

8、差别很大。因此，打破城乡二元结构，实现城市和农村教育资源共享，有利于缩小城乡教育差距、提高农村劳动力的受教育水平和农村人力资木存量。总而言Z,国家必须深刻认识到，农业是安天下、稳民心的战略产业,没有农业现代化就没有国家现代化，没有农村繁荣稳定就没有全国繁荣稳定，没有农民全面小康就没有全国人民全面小康。我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻，进入着力破除城乡二