浅谈老年患者的健康教育

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1、浅谈老年患者的健康教育随着社会和经济的发展，人们生活水平不断捉高，人类平均寿命不断延长，人口老龄L1益明显，人口老龄化与老龄问题是当今世界上一个重要的社会问题。研究老年患者的健康教育问题、满足老年患者健康的需要，提供优质护理服务，捉高老年患者的牛•活质量，已成为护理领域的-个重要课题。健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导，使其理解健煤的意义，增强自我保健和白我护理能力，是护理工作的一项重要内容。我区是农业大区，经济落后，农村患者较多，尤其是老年患者多，这些老年患者大

2、部分文化水平较低其至是文盲，所以对此类患者的健康教育有一定的特殊性。本人根据对60例老年患者临床护理实践经验，浅谈对老年患者进行护理健康教育的特点和措施。1临床资料本组患者60例，男34例，女26例；年龄65〜82岁，平均70岁。本纽患者文化程度偏低,中小学33例，文盲27例，经济条件较差。2老年患者的特点（1）老年患者机体内多种功能逐渐减退，往往导致内坏境稳定性失调，外坏境变化适应能力降低。（2）抵抗力低下：随着生理功能尤其是免疫功能的衰退与紊乱，老年患者的抵抗力明显降低，这是老年患者容易发生

3、传染性疾病、退行性疾病、代谢性疾病和恶性肿瘤的主要原因。（3）口理能力下降：随着机体衰老，体力逐渐减退，行动不变，反应迟缓，且易摔倒，因而发生外伤的机会也较多。3老年患者的心理特征3.1孤独、寂寞和依赖心理老年患者若性格内向，不爱社交，往往会感到孤独，丧偶的老人更是如此，故孤独是老人常见的社会问题。老年患者崽病后，心理负担加重，担心家人远离自己，失去家庭的温暖和亲人的陪伴，尤其是在住院期间，环境的改变会使老人产生孤独寂寞，增加对亲人的依赖性。为了寻找心理安慰和寄托，要求家人陪在身边，有时言语会变

4、得幼稚或反常。3.2焦虑、恐惧和悲观心理老年患者病后，有的担心患了重症或不治之症，将不久离开人世；冇的担心病后生活不能自理，需要依赖家人；冇的考虑昂贵的医疗费用会给家庭成员带来麻烦，常使老年患者的心理负担加ill现忧虑、悲观甚至绝望，而致悄绪低落。4老年患者健康教育难点4.1对健康教育知识缺乏求知欲本纽患者大多数较缺乏对疾病相关知识的了解，经济条件相对较差，对医疗护理保健知识的求知欲望不迫切、口我保健意识淡薄，长期的不良习惯，如：吸烟、嗜酒、偏食、个人卫生差等影响了身体健康。加之经济条件冇限，多

5、数患者的需求仅仅限于求医治病，减少痛苦，而对健鹿教冇的期望值低，对健廉教育表现出漠不关心，婆他们记忆与口身疾病和关的知识觉得是一•种负担,使健康教育难以收到良好的效果。3.2记忆力差老年患者由于生理功能的退行性变化，记忆力、听力、视力均有不同程度的自然减退，这种不可逆转的功能衰退,导致老年患者对健康教冇知识记忆困难，遗忘快,不易掌握用药方法或操作技巧，增加了健康教育的难度。4.3理解和接受能力差由于患者的文化程度低，对知识的理解及接受能力差，由于医疗保健知识抽彖乏味，加Z受传统观念的影响，对护理

6、人员的信任较低，因此对护理人员所做的健康教冇持怀疑态度，其至产生抵触情绪。4.4缺乏有效的经济支持由于患者绝大部分来口农村，没有固定的经济来源，经济相对扌吉据，他们最常提到的问题是：我已经住了好多天的院，花费了那么的钱，为什么还没有治好我的病?患者对医疗费川的关注大大胜过对健康知识的渴求程度，他们希望是尽可能少花钱得到最好的护理效果。他们其至错课的认为健康教冇扩人了服务范Fit增加了他们的医疗收费项目。5措施5.1建立良好的护患关系护患关系是特定条件下护理人员通过医疗护理等活动与患者建立起一定联

7、系的特殊人际关系。对待患者要像对待自己的长辈一样，以热情诚挚的态度,主动占我介绍，努力为患者创造一个宽松、和谐、融洽的治疗护理氛围，使患者乐于与护士交流和接受护士传递的信息，为进一步进行何效的健康教冇和干预创造良好的条件。5.2设身处地为患者着想根据病情，结合患者的经济承受能力，提供优质价廉的服务,做到合理检査、治疗、用药及护理，不增加患者不必要的负担，并且力争家属的理解和支持,使患者住院费用得到最有效利用。减轻患者心理负担，积极配合知识获得对疾病的早H康复有积极作用，从而缩短住院时间，降低医疗

8、费用。促进患者主动参与健康教冇活动。5.3灵活运用健康教育程序和方法，提高教育效果提高口我素质，医学及相关科学知识的提高，是为患者提高健康教冇正确性和高质暈的保证，在宣教的过程屮，丿应熟练运用交流技巧，使患者更容易接受宣教内容。5.3.1口头讲解：这是每个患者能接触的基本方法。面対面的交谈，最易为患者接受,根据患者具体的健康问题及理解和接受能力，进行有的放矢的教育与指导。临床工作中，常用以下三种方式进行：主动护士根据健康教冇内容主动向患者宣教。如护士给患者发药时,要主动介绍药物的用法和作用。被动