浅谈当前我市的职业教育形势

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1、浅谈当前我市的职业教育形势安徽省徽州学校许启东近年来，我市职业教育发展很快，形势看好，但与发达省份相比，还有一些差距。我认为在几个方面述有待提高。一、加强对职业教育的重视，落到实处教育是一个长期的过程，它的效果显现是需要时间的，发展职业教育、解决职业教育中存在的问题更是一个系统、全面的浩大工程。需要全社会的大力支持。首先，政府要加大对职业教育的投入，确保政策资金及时、足额到位。在教育领域，普通教育市于有社会对升学的期望给政府以压力，使得政府有一定的投资，而对职业教育除了按时发放教师工资以外,地投入就很有限了，使得职业学校除了从省、中央争取到项

2、目支持外，从地方政府得到投入就难以保证了，影响了职业教育的建设和发展。二、师资力量不足或不配套。我市的职业学校中有些是山原来的普通高中转制而来，这就造成了文化课教师有余，专业课教师不足的残缺现象。而一些老牌的职业学校也同样存在各专业之间师资力量不平衡，专业课教师总体水平不高的情况。虽然近几年国家投入巨资进行“国培”、“省培”，但由于培训时间、培训形式、考核方式、学与用之间衔接等等都存在着不足，教师专业技能和教学水平的提高不能达到理想的程度。专业课教师双师型素质达不到应有的水平，专业理论课教师实践能力低，实践课教师专业理论水平不高，难以全面实施

3、现代职业教育教学方法。三、专业特色不强。我市的中等职业学校虽然从校名上看特色非常明显，但各校在开设专业、课程时往往是“多”而“杂”，对自己的特色专业建设力度不够，目前，全市还没有一个全面的专业设置规划，基本上专业设置是有各学校自行开设，形成了全市现有的学校大都有相同的专业，每一所学校的相同专业都只有不多的学生的尴尬局面。三、教学上，理论偏多、实践偏少。由于各校普遍存在文化课、理论课教师有余，实践课教师不足的现象，再加上实践基地的建设需要大量的投资等等原因，各校在开设课程时，往往增加理论课的教学时间，减少了实践课的时间。一些学校的文科专业，如旅

4、游、财经等，几乎都是都是在教室里完成教学的,即使是为数不多的实习机会也往往被合作企业当成是忙吋的帮工來使用，通过实践来巩固所学的知识、技能的机会还是不够。不能真止做到学校与企业的“无缝对接”，跟不上形势的要求。四、社会对职业教育认识偏颇社会对在现代教育中，就是要千方百计得使子女走通过高考升入大学，然后当公务员、学者等等。对于上职业学校，当一个技术工人往往不屑一顾，实在是走投无路了，才把子女送人职业学校。据统计,初屮的毕业生进职高的不到三分之一。而且几乎是清一色的所谓“差生”，这一点，在春招中最为明显。这种观念造成职业学校不仅生源数量不足，而且

5、生源质量也较差，成为制约我市中等职业教育发展的一个重要原因。针对以上原因，结合国外发展职业教育的方法，我认为我市职业教育的发展必须强化“政府主导、学校主体、企业行业协会积极参与,密切校企合作”的模式。“政府主导”这是我国现阶段的国情所决定的，因为从教育投入、教师培养、学生毕业证、技能等级证的发放和学生就业体制制定等，主耍由政府来承担。政府要起到“主导”作用。学校是进行中职教育教学的具体承担者、组织者，是中职教育的“主体”。为保证职业教育发展走上正常轨道，学校一方面要大力开展校内实训基地的建设，配备、配齐实训设备，加强对专业教师的业务培训，切实

6、提高教师的专业水平和教学能力，同时，学校要采取“走出去，请进来”的方式。“走出去”是加大与高职院校和企业的合作，对本校的教师进行定期、规范的培训。选择适应本地特点和社会需求开设专业，要参与行业的企业管理、技术开发，及时了解专业的发展趋势并运用到学校的专业教学中去。“请进来”是加大与行业协会的合作，对学校的专业教学，可通过行业协会聘请高水平的一线师傅和专家担任指导，加强教学力量，确保学生的专业技能得以提高。二是要大力加强特色学科的建设，从资金、师资、实习基地建设等方而向特色学科倾斜，鼓励特色学科教师积极开展精品课、校本课的建设，不断地把学校的特

7、色学科推向新的高度。积极取得政府的支持，加强与职业学校之间的合作，对不具优势的学科的学生实行校际之间的交流。三是努力取得政府与企业的支持，加强校企合作，积极创建校外实习基地，为学生提供了高质量的实训场所，确保学生的技能得以捉高。在学生的就业安置方面要加大力量，不断总结就业安置的经验，做好毕业生的妥置和跟踪服务工作，切实提高毕业生的就业水平，形成学校的良性发展模式。总之，目前我市的中等职业教育虽然存在-些问题，但是，现在的形势大环境很好，国家真在大力发展职业教育，只要我市的地方政府、领导，职业学校能从我市的实际出发，抢抓机遇，迎难而上，必定能办

8、好我市的职业教育。