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1、留学生口腔颌面医学影像诊断学教学初探吴伟华J,孙小玲（温州医学院附属口腔医院/口腔学院浙江温州325027）[摘要]在对留学生进行《口腔颌而更学彩像诊断学》全英文授课的教学中，为了提高教学质量，我们从课程及留学生教学特点、师资培训与教材选择、教V前准备、理论与实验教学、师牛交流及教学反馈等方ifii进行了一系列的探索和改革。经过教学实践,取得了较好的效果，为今后留学生医学教学提供参考。[关键词]口腔医学；影像诊断；留学牛；英文教学ResearchoforalandmaxillofacialMedicalIm
2、agingDiagnosticsinstomatologyeducationforinternationalstudentsweihuawu,xiaolingsun（hospital&schoolofstomatologywenzhoumedicalcollegezhejiangWenzhou325027）[Abstract]Wcperformedasetofexplorationsandrcfomistoimprovetheteachingqualityonteaching《oralandmaxillof
3、acialMedicalImagingDiagnostics》inEnglishforinternationalstudentsfromtheseareassuchasteachingcharacteristicsofthecourseandinternationalstudents,teacherstraining,selectionofsuitabletextbook,preparationbeforeteaching,teachingoftheoryandexperiment,communicatio
4、nandfeedbackbetweenteachersandinternationalstudents.Betterresultswereachievedafterteachingpractice・Andreferenceisprovidedformedicalteachingofforeignstudentsinfuture・[Keywords]Stomatology；Imagingdiagnosis；Internationalstudents；Englishteaching随着改革开放的深入以及中国经济
5、科技水平不断提高，越来越多的外国留学生来到中国学习。我校于1993年获批招收外国留学牛资格，2007年起经国家教育部批准招收本科临床医学专业（英语授课）留学生。现设有临床医学（MBBS）和口腔医学（BDS）两个本科专业（授予学士学位）。2009年开始，我教研室开始担任外国留学牛《口腔颌血医学影像诊断学》的教学工作,所有的理论授课和实习授课均采川全英语教学。经过不断探索和实践，我们总结了一些经验方法和教学体会。现介绍如下：1教学特点1.1《口腔颌而医学影像诊断学》这门课程特点口腔颌而医学影像诊断学是口腔医学专
6、业必修课程,是皋础医学与口腔临床原学之间的一门桥梁课程巴是每个超学牛都必须掌握的一门课程。它不仅要求学牛们要掌握口腔解剖牛理学等口腔专业领域的基础理论知识,还必须熟悉医学影像学等临床医学的专业知识。另外现在口腔医学影像诊断已山单一的X线牙片发展到曲面断层摄影、CT、DSA、MRI超声等不同成像技术的各种口腔颌而保学图像诊断。具有知识结构复杂，教学内容多，信息量丰富,教学难度大的特点。对留学牛要求比较高。1.2留学生教学特点我校留学牛来自多个国家,如毛里求斯、巴基斯坦、也门、伊拉克、伊朗、等，英语对于教授方（
7、教师）和学习方（学生）都是第三国语言，既非教师母语,也非学生母语，而不同国家和地区来源的人,其英语发音都带有浓重的地方口音，所以，给授课和口语交流带来很大的难度。留学生不太接受呆板、灌输式的授课方式，喜欢互动式、讨论式教学。留学生个性活跃随意性人，课堂纪律观念较弱，自觉性较国内学生差。-吴伟华1977男主治医师在职研究生研究方向：口腔影像教学和口腔放射技术与诊断2教学前准备1.1留学牛教学师资开展高质量全英语教学的关键是耍有师资保证,教师是教学最直接的实施者，教师的英语水平和教学经验丸接关系到教学质量的高低
8、⑵。本学院领导高度重视留学生的教学，在教师的选择上，针对《口腔颌而医学影像诊断学》教学的特殊性做了如下安排:第一，选用培养教师必须要有丰富的《口腔颌ifii医学影像诊断学》教学经验和临床工作经验。因为这是进行全英文《口腔颌面医学影像诊断学》教学的坚实基础。如果没有丰富的教学经验很难将影像学的知识用非母语的英文来准确流畅表达，也就谈不上上好这门重耍的课程。第二，教师必须具备良好的英文基础和交往能力。只有具备这个基础
