环境保护论文教育论文环保意识论文初中物理教学中渗透

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1、环境保护论文教育论文环保意识论文：初中物理教学中渗透的环保教育【摘要】课堂不仅是科学知识传递的殿堂更是养育人性的圣殿，因此物理教学中重视学生科学素养的提高提倡学习方式的多样化的同，不能忽视对学生进行环保意识等方面的教育，重视学生的人品养成和全面发展学生的科学素养是物理新课程的基本理念之一。【关键词】环境保护；教育；环保意识；渗透课堂不仅是科学知识传递的殿堂更是养育人性的圣殿.目前，随着科学的发展环境污染已有口益加剧的趋势，环境保护已成为当今世界各国人民共同关心的重大社会问题。作为…名小学物理老师，肩负着建设…个健康、稳定、可持续发展社会的任务，在物理教学的过程中，利用与物理知识有关的环保问题

2、，让学生从中学到有关的物理知识或其他学科知识的同时，乂受到了环保教育，即增加了学生的学习兴趣，又使学生增强了环保意识和责任感。一、教师以身作则践行环保在课堂上，教师必须注意好自己教学过程中的一些细节,比如：不抽烟，不随地吐痰，将粉笔头放在一个专用的盒了里,而不是随意乱抛。当看到学生乱扔纸张时，应及时提醒他们，在必要时还可以替他们将废弃物捡至纸篓，以起到表率作用。在做实验的过程屮除了整理好实验器材外，实验废弃物的合理处理是相当重要的，这直接影响到学生在实验过程中的环保观念。另外,在课堂外的活动课中或野外活动中，教师更要注意以身作则,起到表率作用，例如:要准备好专门的垃圾袋,用来清理个人的包括废

3、纸、矿泉水瓶之类的生活垃圾。若我们能从自身的日常小事做起，久而久之,学生在我们的潜移默化下多少会形成一些环保意识,进而形成良好的生活习惯，甚至可能成为环保者。二、充分挖掘教材讲解环保教师除了要教会学生相关的物理知识，使学生学会学习并会解释物理现象之外，对学生进行思想品德教育也是至关重要的。而环保教育是思想品德教育中的一个重要组成部分。生活环境屮到处都有污染:声污染、水污染、光污染、电磁污染、空气污染等。在实际教学中，教师要培养学牛的自我保护意识，树立止确的资源观、环境观。在学习《声》这一章时，使学生认识到噪声讨污染是当代世界的四大污染之一，人的理想环境15-40分贝，噪声对人体的主要危害是损

4、伤听觉系统。当噪声强度超过100分贝时，即能造成听觉损伤。轻度听觉损伤主要表现为轻度耳鸣,若进一步发展，可在一定程度上影响语言听力，致使工作、学习、生活中感到听觉困难。有时一次强烈的噪声可致暂时性的两耳全聋，同时感到剧烈耳鸣并有眩晕。此外，噪声对人体其他系统也有影响，主要表现为头痛、头晕、失眠、多梦、记忆力减退，甚至出现血压不稳定或肢端供血不足，发生营养障碍性疾病，心律不齐等。噪声对婴幼儿、青少年和孕妇的不良影响更为严重。我们作为社会的一员，不但不能人为制造噪声源，更要有主人翁意识，为控制和消除噪声贡献我们的力量。在学习“光”这一章时，同学们都知道光的重要性，倘若世界没有光，将是…片黑暗。但

5、世上的事总是辩证的、量变会引起质变。如：高原地区，由于空气稀薄，太阳光太强,长期野外日照会引发皮肤病。现代歌舞厅是人们休闲的重要场所，而歌舞厅闪烁旋转的彩光、低能彩色激光、黑光灯；夜晚装饰城市的探照灯、各种霓虹灯等会造成光污染。什么是光污染？人类活动对光环境造成危害，使人的视觉和健康受到影响的现象称为光污染。光污染有可见光污染、红外线污染、紫外线污染等。为防治光污染，须针对形成的原因和条件，采取相应的措施：一，加强城市规划和管理（控制玻璃幕墙），改善工厂照明条件，减少光污染来源。二，采用个人防护措施：防护镜、防护面罩、防护服等。在电磁学一章中，我们知道电场和磁场的交互变化产生电磁波。电磁波向

6、空屮发射或汇汛的现象，叫电磁辐射。过量的电磁辐射就造成了电磁污染。电磁污染是指天然的人为的各种电磁波的干扰及有害的电磁辐射。由于广播、电视、微波技术的发展，射频设备功率成倍增加，地面上的电磁辐射大幅度增加，目前已达到直接威胁人体健康的程度。在学习电能时，我们向同学们介绍电力工业是国民经济的基础工业，也是环境污染大户。冃前我国电力工业的环境保护工作相对滞后，环保形势非常严峻。火力发电厂的大气污染控制、废水回用和输变电工程中电磁辐射的影响，亦涉及电力工业的其他环保问题，如火电厂粉煤灰的利用、水力发电站的环境保护、核电站的环境保护、电力工业噪声污染控制及节能减排等。三、借助实验平台渗透环保实验是初

7、中物理学习中必不可少的一个内容，是学生学习物理的一个重要的组成部分，也是学生乐于进行的一部分,学生对它有极大的兴趣，因此如何把实验课这块“阵地”利用起来便尤为重要。平时的物理实验课都是教师准备好教材,学生到实验室按要求得到结果以验证所学的内容，学生多数是教师怎么说就怎么做，对于器材的来源从不过问，多数学生都认为器材是学校花钱买来的，没什么问题，即使损坏了，也只是让教师去调换。记得有一次在做平面镜成像时我问学生