策划艺术传播方式及价值

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1、策划艺术传播方式及价值设计艺术的发展，一般有二个基本决定因素。其一，设计艺术的内在“自变性因素”即自在规律，它决定了设计艺术的发展；其二，是设计艺术的外在“他变性因素”即外在规律，它是设计艺术发展的外因，设计艺术发展是内外因素综合影响的结果。在影响设计艺术发展的他变性因素中，传播就是一个重要的因素。一、传播学传播，用最简单的说法，就是一个把信息从信源传递给受者的过程。人类传播活动由来已久，然而作为一门学科却是20世纪30年代才产生的。它是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。传播学建立后，迅速发展

2、，取得了显著的成果。当今，传播学研究除了自身学科之外，日益结合相应的各个学科领域进行分支传播学研究，比如科技传播学、文化传播学、教育传播学、艺术传播学等。设计艺术是艺术传播学的重要领域，设计艺术的存在和发展，离不开它的传播活动；设计艺术其本身的存在关键，就是由于有了人类多元、多样化的需求及其传播所致。因而，应该对设计艺术传播研究，给予应有的关注。二、设计艺术传播设计艺术传播是指传递设计艺术信息的一个过程，它是一切设计艺术文化得以延续的根本保证，也是人们实现对设计艺术信息认知、传递、交流与共享的过程。对于设计艺术传播的定义，仁者见仁，智者

3、见智，但是应当把设计艺术当作信息来看待，这是一个基点，因为设计艺术传播研究的各种具体问题，都需要在这个基点来展开。设计艺术传播，是设计艺术得以实现其功能的一种社会行为，这种社会行为最简单的表现是一个人或一群人将设计艺术以一定的形式传递给另外一个人或一群人。三、设计艺术的传播方式设计艺术的传播方式是指实现设计艺术传播的工具、手段、方法与技巧的总和。设计艺术的传播方式多种多样，依据不同的分类标准，设计艺术的传播方式也会有不同的形式。从传播内容来看，设计艺术传播既有对设计艺术作品的传播，又有对设计艺术家、设计艺术事件的传播。从设计艺术作品来看

4、，设计艺术传播有两个方面的含义，即设计艺术作品物质载体的传播和设计艺术作品所负载的设计艺术文化的传播。设计艺术作品传播方式大致可以分为实物传播和非实物传播两大类。实物传播方式，是指直接运用设计艺术作品的实物进行传播活动，其常见的样形式就是日常生活接触到的器物、建筑、园林、广告等。伴随着现代展览制度的出现，实物传播方式发展出展示性传播，例如博物馆、美术或设计馆、展会等的实施的设计艺术传播行为（图1）。设计艺术的非实物传播方式是通过传播媒介进行的设计艺术传播，目前主要表现为大众传播媒介广泛介入设计艺术传播，包括纸质媒介（印刷品、报纸、期刊、

5、杂志等）和电子媒介（主要是广播、电视、网络等）。四、设计艺术传播的价值设计艺术传播的价值，是指设计艺术的传播的诉求。透过纷纷复杂设计艺术传播行为的表象，其价值诉求体现在下面几个方面。（一）、普及设计艺术文化设计艺术的传播行为，为设计艺术文化的普及做出了重要的贡献。在工业化社会以前，设计艺术在社会文化中显得较为传统、封闭；进入工业化社会以后，随着设计艺术本身大众化的推进，以及传播的发展，设计艺术开始转向开放、多元。设计艺术文化是属于大众的，在当下，满足大众对设计艺术文化需求，可以充分利用传播，全面、充分地传递设计艺术文化，让大众更好地认识

6、、理解设计艺术，构建起设计艺术发展的良好社会生态环境。（二）、促进设计艺术教育的发展我国的设计艺术教育应如何演进？这是一个必须去正视并深入思考的现实问题。除了专门的学校设计艺术教育之外，可以拓展设计艺术教育的观念，通过提高社会设计艺术教育的水平，实现学校设计艺术教育和社会设计艺术教育良性互动的教育目标。所谓社会设计艺术教育是指有由博物馆、设计或美术馆、会展，传媒等实施的设计艺术教育（图2）o社会设计艺术教育是相对于学校设计艺术教育而言的，是二种不同的设计艺术教育形式。社会设计艺术教育的对象是社会全体公民；在教育的实施过程中，不像学校教育

7、那样,根据教育对象和培养目标，有教学计划、教学大纲、课程安排、教学评估等，比较自由灵活。在设计艺术传播的过程中,设计艺术教育功能也随之产生；这种设计艺术教育，表现为伴随设计艺术的传播过程中，受众认识、感知和理解设计艺术的行为。利用设计艺术传播所进行社会设计艺术教育，可以让更多的人了解设计艺术文化，接受设计文化教育；达到设计艺术教育的目的，提升大众设计艺术文化素养；进而影响大众的设计艺术消费观念。（三）、推动设计艺术文化产业的发展设计艺术文化产业作为文化产业的重要组成部分，其对于文化产业的贡献和影响不可小觑。设计艺术文化产业是指通过技术的

8、介入和产业化的方式制造、营销不同形态设计艺术文化产品的行业。设计艺术传播，一方面，具有载体上的经济性，其传播活动需要通过商业运作，与市场发生联系，因而其本身已经成为设计艺术文化产业的重要组成部分，推动设计艺