策划班级运动

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时间:2019-10-16

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1、《策划班级运动会》活动设计()举行运动会对增强学生体质,激发学生对体育运动的喜爱,培养学生的集体荣誉感、坚强意志、拼搏精神和团结协作的品质将起到一定的促进作用。因为是班级运动会,可以让学生自己策划。但摆在学生面前的问题是不会策划。怎样才能策划好此次运动会?教师要给予指导。关于“策划”,学生有一些基础,但具体到撰写一份真正要实施的运动会的策划书,学生还是有一定的困难。而此次策划书的成功与否还决定了本届班级运动会是否能成功召开。所以确立了此次的活动主题为“策划班级运动会”。活动目标1、进一步掌握活动策划书的基本要求和策划方法,完善制订班级运动会策划书。2、培养学

2、生的规划意识和能力。3、培养学生的创造性思维能力:基本的逻辑思维能力,如分析能力、发现问题与提出问题的能力。4、了解解决问题的方法,培养学生解决问题的能力。解决问题的基本科学方法的能力,如:调查研究与访问的能力、发现问题解决策略的能力,策略选择的能力等。5、培养学生的合作能力。开题课件展示有关北京奥运会的资料,通过直观、生动的画面和充满激情的奥运会歌曲,使学生感知运动会策划的内容及策划的重耍性,创设情境渲染气氛,激发学生为运动会做策划的欲望。活动一:交流为什么制定活动策划书。活动二:撰写计划书有哪些基本要求?生:考虑周全。师:什么是考虑周全?生:方方面面都要

3、考虑到,包括一些细节。生:要有可行性。师:可行性是什么意思?生:能够实现,可操作。生:按照计划去做,可以做到。师:一般的策划书还有什么特点?生:具体、细致;语言简洁;条理清楚;有的策划书还要有新意。师:这就是我们撰写计划书的基本要求,我们就以这些要求来制定我们的班级运动会策划书。活动三:班级运动会策划书具体分工:1、趣味运动项目策划2、“开幕式、闭幕式”策划3、“田径”组织策划4、宣传策划5、后勤保障策划。根据具体分工,考虑学生意愿,组织成几个课题研究小组。行动研究活动屮注意制定切实可行的方案,认真听取专业人士的指导,在独立思考的基础上与同伴很好地协作与交流

4、,注意安全,并做好记录,为汇报交流做好准备。采用的方法有:问卷调查法、查阅书籍、上网查询、访问……汇报交流举行班级运动会策划书交流会,引导学生评价策划书。自己写的策划书,难以找到不足,怎么办?请别人看,让别人给你提建议。为了更好的集思广益,老师特为你们举行班级运动会策划书交流会,希望你们抓住机会,大胆地展示你们的策划书,广纳建议,听的同学认真倾听,找找别人的优点,发挥你的聪明才智,多提宝贵的建议。让我们一起来完善好策划书。为了激励大家参与这次策划活动,我们要评出“最佳建议奖”、“最佳创新奖”、“最佳表现奖”,今天我看谁能获此殊荣。各小组围绕本组的研究情况,设

5、计成果展示的形式,精心编排汇报内容。汇报交流中,教师积极与学生互动。汇总在交流的过程中发现学生有较集中和突出的难题(如:资金怎么來、人员安排),教师引导学生共同探讨出解决的办法。(在学生展示交流时随机给学生发奖章,肯定学生的表现和努力,让学生体会到成功的喜悦,激励学生在今后的学习、生活、工作中积极参与实践、大胆创新、集思广益并能做到团结合作。)再把所有的策划书归总,由总策划部门形成一个总策划书。小结:大家看这就是我们的策划书,通过前期的查找资料、认真调查和集思广益,我们的总策划书终于出来了。这份策划书凝聚了我们全班同学的心血和智慧。你们真了不起!这份策划书已

6、经写好了,今天下午我们将把它递交给学校,由他们来审核批准。体味反思教师引导学生谈此次策划活动的感受和体会。师:通过策划此次班级运动会,你们有什么收获和体会?生:我们明白了要写好策划书,需要进行调查,了解实际情况,根据实际情况进行的设计一定是比较合适、可行性强的。生:我知道了要想写好策划书一定要集思广益,多听别人的建议。生:我感受最深的就是要想写好一份策划书很不容易,组员一定要团结。师:大家都有很多收获,明白了策划书的基本要求。我相信经过这一次策划,你们的策划能力一定得到了很大的提高。我们的班级运动会策划书已经写好了,让我们以饱满的热情积极投入到运动会的后期筹

7、备工作和激动人心的赛场上去吧!我相信只耍大家努力奋斗、齐心协力,你们的班级运动会一定会开展得非常成功!把这次的运动会交给学生,说实话我心里也没底,我知道即使经过我这样还算精心的指导,由学生策划的运动会实施的过程也一样会乱七八糟,这在以前的活动中我已经领教了。但我总在想过程与结果哪个更重要?一个很简单的道理,“想不如听、听不如看、看不如做”如果我代替学习经历过程,尽管结果会比他们策划的强,但是他们总是不会。这种过程还有什么意义呢?所以我觉得应该要有勇气直面这个结果、有耐心等待学生的成长、要对学生的发展有信心,这是需要教师有所取舍的,我选择了过程,当然我也在乎结

8、果,但不急功近利,我想学生的成长应该是一个长期的过程

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