班级图书角策划

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1、化学化工系11级制药工程二班图书角策划书—、活动名称11级制药二班班级图书角组建与管理二、活动背景鉴于同学们的课外阅读量有限，平时疏于写作实践，每每遇到需要写作应用文，诸如策划、总结以及调查报告、论文等的吋候多数会没有头绪更是没有可以用的材料可写，陷于犯难的局面。可见，适时恰当地扩充同学们的阅读量刻不容缓。阅读是一种习惯，久而久之我们的内在素养将潜移默化的得到提升。基于本班实际情况（告别大一，迈入大二的学习、生活，教室不再是固定的），特此推出了切实可行的班级图书角组建与管理办法。三、活动目的、意义和目标为了保证学生课外阅读的数量和质量，我们班

2、级让学生自己出主意管理班级图书角，既培养了组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育、自我管理的效果。让学生参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，既培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时,通过班级图书角的有效管理，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为了学生的良师益友。充分激发学生的自我管理意识，调动学生的一切智慧管好管活班级图书角，为同学们创造阅读课外书的机会，这对于全面提高班级学生的阅读水平，丰富学生的知识积累有很大的推动作用，也是我们班创设“书香班级”的重要举措。U!资源需要)学

3、生自愿献书。就是发动全班同学把口己已经看过的书献给班集体。一般情况，每个同学购买课外书,看完以后就放在家里,这实际上是一种浪费，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出來,这样图书角就多出儿十本书，甚至上百本书。并且经过班主任的动员，大家都自觉自愿地献出仅有课外书籍，同学们也可以看到更多的书。(-)班费购书。就是发动孩子们把一些可冋收垃圾拿去卖了作为班上的班费，然后将班费拿去购书。(三)想学校的图书室借书。就是定期到学校图书室借一批图书，待同学们阅读完以后，再按期去调换新图书。我们通过“献、购、借”的方法筹集图书，使图书角的图书常看常新，同

4、学们的阅读面越来越广，获取知识也越来越多。五、活动开展(-)积极筹备(-)精心培养，打造贴心管理员1.小组成员中物色小主管。在选好小组成员的基础上，再在其屮挑选一个小管理员。由班主任任命，小组成员举手通过。2.重点培养小管理员。主要针对如下进行培养，如怎样整理图书角，图书分类，给图书编码，摆设图书，为图书登记；怎样做好图书的借还工作等。培训使他们成为既是小管理员，又是指挥者。这样就做到了抓住一点，不及其余，以点带面，取得了行Z有效的结果。（三）健全管理小组，理顺图书“脉络”1.做好图书整理工作。1）给图书编码。给图书编码的方法并不复杂。我把所

5、有图书编号为11——2——1,11——2——2,以此类推。11表示年级，2表示班级，1表示第一号。2）摆设图书。所有的图书编了码以后，管理小组要负责把图书按类别整齐地摆放在书架上，方便同学们的借阅和查找。3）为图书登记。所有的图书编好码后，要求管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。1.做好图书借还工作。（四）开展读书活动，促进图书“消化”1.办“展览栏”。把整洁、美观、设计有创意的手抄报展览给同学们看。于是，同学们都认认真真地设计手抄报，争取自己的手抄报能上“展览栏”。2.会写读书笔记。不仅要求同学们会设计手抄报，还要求他们

6、会写读书笔记。记什么呢？把书本上那些精彩的字、词、句、段、篇，或读后感记在笔记本上，以丰富写作语汇。同时，对做得好的读书笔记给予一定的物质奖励。3.要有充足的阅读时间。通过开展读书，同学们无论是口头表达能力还是写作能力，都提高很快。（五）通过多种途径，促进图书使用1.创设读书情景，提出合理建议新学期开始，让同学们汇报自己在假期读书的情况，在交流的过程中，同学们对其他同学的书冃感兴趣，极想大饱眼福，这时候让学生认识到利用图书角就能实现他们的愿望，提出建议“人人捐出一本书，图书角变成大书屋”，号召大家发扬“我为人人，人人为我”的精神，为图书角更新

7、或增添书籍；举行班级图书角管理沙龙，让学生交流图书管理经验……1.及时推荐好书，激发读书欲望摹仿是大家的共性。大家往往对课文中出现的节选文章或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的作品，阅读时显得轻车熟路。及时推荐与课文同行的作品，能激起学牛阅读的欲望，图书角及时增添与课文同步的作品，很受学生欢迎。2.开展特色活动，展示读书成果我们班级还根据教材安排，设计同步阅读，如：学习应用文写作,适时掀起练笔热潮，办写作手抄报；逢国庆节，要求学生借阅爱国诗篇及文章，并开展演讲参观等活动。另外，倡导学生读写结合，作一些必要的摘抄，积累好词

8、好句好段，做好读书心得，定期展示，评比鼓励。六、经费预算1.图书购进：每月拿岀50元作为采购书籍所用资费2.图书角设计美化：各类美化纸张、双面胶等计20元3.图书维