智慧校园可以实施了

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1、智慧校园可以实施了湖北省枝江市，丹阳小学443200吕云蒙国家通过十余年的努力，基本完成了学校计算机应用的硬件建设,下一步自然是要完成软件建设。其实我的标题应该是“学校计算机应用的下一步该怎么走”，作为最底层的教师，可能我站的位置太低了，但是我的要求确实是最原始的。我的观点是：智能的目的首先是为了减轻工作量，提高工作效率，然后才是拓展工作能力。一、第一步教师的培养一一学会打字学会打字？你可能会觉得是不是太可笑了。不，不，不。首先，一件工具它再好，你不会用，除了感兴趣的人是不会有人用的。其次，要明白两

2、个道理：1、教师不是圣人，大部分教师都有很强的惰性。2、教师没有很强的学习能力，不要认为什么东西在老师手里是一学就会的。计算机作为一个现代化的工具，使用它的基本能力是什么呢？是打字，是键盘操作。我发现大多数老师都是因为难得打字、打不好字而畏惧或不愿意使用计算机。为了让老师们使用计算机，那么只需要强迫老师们学会打字就可以了。去年我省投入巨资对教师进行了“计算机应用能力提升”的培训，收效甚微。我建议拿出部分资金每年对老师们进行打字培训和测试，必须及格，达到一定级别还可给予奖励。二、创造条件，半强迫半引诱

3、一一学会使用到目前为止，强迫使用的片板软件是失败了，而触摸屏技术和投影却引诱老师们基本学会了PPT的使用。当然，PPT制作、修改和高级使用就另当别论了。那么我们可以从中吸取经验，使用半强迫半引诱的方式，来达到应用的目的。在学会了打字的基础上，可以开发软件实现无纸办公。近十年我也接触了一些无纸办公系统，但是没有看到一个完善的针对教育行业的办公系统。教育行业有什么不同？教师需要什么？领导需要什么？这些与企业是不一样的。教师的主要工作是备、教、批、辅、评，针对这些领导要进行管理和考评。那么我们可以有针对性

4、的开发相应的系统平台，既能满足老师们的使用、易用，又能满足领导对教师的管理、监督和考评。而不是开发那种创新的平台，创新的平台在第四步。系统平台的建立必须正视两个前提：1、教师仅仅学会了打字。2、教师现有的应用基础基本都是word和powerpointo那么平台应该基于这个基础去开发，方便老师们的使用，而不是创造一种全新的类似于word和powerpoint的软件系统。试问有那个开发商有能力超越word和powerpoint的？所以，我们既然不能超越，那么我们就要包容。可以开发这样一个系统，将备课模块

5、化，就如国家资源平台的教案上传一样，不过我建议授课部分不必细分，但可建立多种模块（以满足现在多种模块备课的需要），对教案的一些模块设定为必须手动输入文字，如教学目标、教学重难点等，而对于授课部分则可设置多种情形，如手动输入150字后开放粘贴功能，对教案的修改、点批进行记录等等，以方便对教师备课进行监督的目的。同时所备教案应该可以合成后导出为word格式文档。而上课部分，则在于PPT的使用，无论是PPT>flash（这两个是常用的）还是其他的，可以开发一个平台，以兼容播放框的模式实现其使用，同时拓展白

6、板功能。比如，可以将白板系统做成一个PPT的播放框，在这个框架外架构一个附加功能，可以使用超级链接随时在口板和PPT之间切换，达到无痕使用，既解决了版权问题又拓展了PPT的功能。（类似暴风影音播放视频，无需拥有制作视频的功能。）这些是目前老师们最需要的，然后在实施了无纸化办公后，老师们就会在半强迫半引诱下，学会word和powerpoint的使用，并拓展其使用。所有使用都是在学校管理平台上完成，那么学会平台的使用是前提了，相信在这种情况下，老师们会很快学会平台的使用的。评价部分其实可以和成长档案袋结

7、合起来。搞了十年的成长档案袋，除了打分还是打分。什么才是学生的成长记录？学生平时所受到的奖励、所参加的活动、所取得的进步、各方面取得的成绩等等，这才是学生成长的足迹。而不是老师、学生给他打的分。批改和辅导可以放到第四步去实现，这个可以放在电子书包上去开发，让学生实现无纸学习，达到智慧校园的进一步无纸化。三、解决燃眉之急的应用一一管理系统对于学校来说，有三个系统是很需要的：体育测评、排课、运动会管理。也许有人说这只是减轻了几个教师的工作量，似乎不划算。这是纯粹的商业思维，我们的目的到底是什么呢？这三个

8、管理系统可以说是目前各学校非常需要的，只是现在的都是单机版的，儿乎没有网络版的，而且使用也不方便。比如体育测评，现在我们使用的还是两套上交方案，国家的在网上上传，而省里却需要用一个软件转换后才能上传。这是其次，关键是教师使用端还是传统方式，我们可以开发一个终端，教师只需要拿着平板电脑就可以直接对学生进行相关体能测试并输入成绩，然后成绩可以导出为Excel文档，格式与国家数据库兀配。而不是先打印表格，再手工填写，然后录入电脑。排课系统很多现在的教育管理平台都有涉及，但是