幼儿园建构区计划与幼儿园建校开学典礼领导讲话稿汇编

《幼儿园建构区计划与幼儿园建校开学典礼领导讲话稿汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿园建构区计划与幼儿园建校开学典礼领导讲话稿汇编幼儿园建构区计划大班第二学期建构游戏计划一、情况分析：幼儿已经有了两年多的拼插技能，也对建构游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。具有了一定的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，或是独自操作，建构水平不高，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，我们将从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手，提高幼儿的建构水平，并增强幼儿的合作意识。二、

2、教学目标：1.合作交往能力：鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提岀自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。2.驾驭材料能力：尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。3.游戏规则：游戏时碰到困难时，应学习自己解决。遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。4.游戏评价；评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的

3、要求游戏。三、教育措施:五月份:《春夏和秋冬》预设建构《四季的花》、《四季的秘密》、（一）环境创设1・提供部分成品玩具，制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来。鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐、布料、挂历纸等废旧物2•活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。3•同一主题的建构分多次进行，从中可以不断修改和提高，可以有针对性地帮助幼儿准备一些游戏知识和经验，三、逐月安排：二、三月份：围绕主题《开开心心过新年》《我自己》预设建构《节日的公园》、《我的家》，分多次进行，让

4、幼儿在建构的过程逐步掌握技巧与方法。四月份:《春夏和秋冬》预设建构《美丽的公园》、《各种各样的《好吃的冷饮》。六月份：围绕主题《我要上小学了》预设建构《我眼的小学》、《我的小学课堂》、《再见，幼儿园》1•通过活动，让幼儿有效地利用不同的积木类型进行构建,突出不同建筑、公共设施、工具、动物等的结构特征，提高建构技巧。2•体验合作构建的乐趣，有一定的空间布局能力。3•与同伴分工合作，能认真、有始有终地完成建构活动，爱护建构材料和建构成果。4•能大胆地讲述建构作品，提高口语的表达能力。1.培养审美情趣，感受集体建构的乐趣。月曰星期第周指导老师月日星期第周指导老师建

5、构游戏记录表月日星期第周指导老师篇二：中班建构游戏计划。中班建构游戏计划星球大战游戏目标：1幼儿能根据老师提供过的图片，知道太空里存在的东西。2能运用材料在教师的指导下掌握拼、搭、插、嵌塑、延长等建构技能。3大胆的使用辅助材料进行建构，懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具，在老师的引导下，尝试分享自己的建构方法与成果。准备：经验准备：有关太空的知识，星球的了解。材料准备：塑料瓶，雪花片，纸盒，纸板，吸管，透明胶，橡皮泥，锡箔纸，棉花，彩纸。重点：幼儿以小组讨论合作形式对教师提出的主题进行自主建构。难点：幼儿发挥想象在外太空里都有些什么。

6、游戏过程：一、教师提供图片，引入星球大战的主题1师：在开始今天的建构游戏之前，老师想给大家分享一个小视频。2观看视频视频里那个蓝蓝的圆球就是我们的地球，在地球外面，还有一个特别神奇的世界，那是太空。小朋友你们觉得在太空里面还有什么东西呢？3幼儿观察讨论二、建构游戏1向幼儿展示材料，幼儿分组讨论他们的建构计划，教师分享一些拼插镶嵌的知识技能。2开始游戏三、评价分享1幼儿互相分享经验成果，为下次游戏积累经验。篇三：中班建构区活动方案。中班建构区活动计划一、情况分析：建构室一直是幼儿人流量较多的喜欢活动室之一，幼儿可以在那里根据自己喜欢的东西自由的选择进行搭建活动

7、，比如：机器人，立体塑料的各种汽车的建构等一系列动手操作活动的探索过程，孩子们根据自己以有的生活经验的积累，大胆的想象，富有创新精神的、随意组合的进行各种造型操作活动。孩子们自由选择合作伙伴，意愿合作建构，在插接、镶嵌、粘合多种形式探索后，会把旅游途中、生活情景再现等所看见的建筑物照片和图片带到幼儿园来和老师、同伴一起欣赏观看，大家一起讨论来讲一讲建筑物的形状与结构。但是由于来建构室幼儿人流的经常不稳定性和一定的流动性较大，使活动内容缺乏稳定性与完整性，比较难的延续下去，不能够掌握和控制好幼儿的实际操作能力水平的发展。二、总目标：继续把幼儿上学期已经搭建过的

8、建筑物根据具体材料进行分类指导、逐一落实。继续以观察