幼儿教育-宝宝不合群教育策略

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1、宝宝上幼儿园了，妈妈总算松了一口气。谁知好景不长，宝宝入园一周后幼儿园老师就打来电话，说宝宝喜欢自己--个人躲在角落玩积木，不喜欢参与集体游戏。别的同学想和他一起玩，宝宝也不肯，自己拿着玩具到别的地方去，不肯与人分享玩具。妈妈听了老师的话，顿时陷入了烦恼。人类是群居动物，无论独生子女如何娇生惯养，最终都无法避免走出家门，与社会上的其他人打交道。合群且有良好的人际圈的孩子往往更易取得人生的成功。所以父母都希望孩子自小就培养良好的社交能力，便把孩子空投到大人们认为是社交良地的地方，寄望于教育机构，却往往难以如愿。其实，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个社交环境。培

2、养孩子良好的社交能力，应首先口家长和家庭环境做起。宝宝不合群的原因宝宝上幼儿园了，妈妈总算松了一口气。谁知好景不长，宝宝入园一周后幼儿园老师就打来电话，说宝宝喜欢自己--个人躲在角落玩积木，不喜欢参与集体游戏。别的同学想和他一起玩，宝宝也不肯，自己拿着玩具到别的地方去，不肯与人分享玩具。妈妈听了老师的话，顿时陷入了烦恼。人类是群居动物，无论独生子女如何娇生惯养，最终都无法避免走出家门，与社会上的其他人打交道。合群且有良好的人际圈的孩子往往更易取得人生的成功。所以父母都希望孩子自小就培养良好的社交能力，便把孩子空投到大人们认为是社交良地的地方，寄望于教育机构，却往往难以

3、如愿。其实，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个社交环境。培养孩子良好的社交能力，应首先口家长和家庭环境做起。宝宝不合群的原因宝宝上幼儿园了，妈妈总算松了一口气。谁知好景不长，宝宝入园一周后幼儿园老师就打来电话，说宝宝喜欢自己--个人躲在角落玩积木，不喜欢参与集体游戏。别的同学想和他一起玩，宝宝也不肯，自己拿着玩具到别的地方去，不肯与人分享玩具。妈妈听了老师的话，顿时陷入了烦恼。人类是群居动物，无论独生子女如何娇生惯养，最终都无法避免走出家门，与社会上的其他人打交道。合群且有良好的人际圈的孩子往往更易取得人生的成功。所以父母都希望孩子自小就培养良好的社交能力，便

4、把孩子空投到大人们认为是社交良地的地方，寄望于教育机构，却往往难以如愿。其实，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个社交环境。培养孩子良好的社交能力，应首先口家长和家庭环境做起。宝宝不合群的原因不合群的孩子大体上可以分为两大类：-类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人;另-类表现为爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。1.心理压抑父母感情不和或者家庭遭受挫折，造成孩子孤僻性格不愿接受人.2.依恋成人-部分家庭把孩子抚养和寄养在私人家里，因为从小没离开过成人的怀抱，适应环境的能力比较差。入托以后爱哭闹，有的甚至出现神经紊乱现象：哭叫着要小便，却硬是不肯尿在便盆里,刚拿掉便

5、盆就尿裤子。平时不和孩子们玩耍，情愿一个人，适应托儿所的生活比较困难。1.环境束缚有的家长对孩子过分宠爱，保护过严，不准街串门。由于孩子长期失去与人交往的机会，显得很胆怯，见以陌生生人就态度不自然，更不会主动找小朋友玩耍。有的独生子女，由于家长溺爱，养成任性、霸道、口私的性格，不能与小朋友友好相处。宝宝不合群的现象表现不积极投身集体活动有些宝宝对集体活动不感兴趣,有的甚至不肯参加，他们情愿站在一旁观看，也不愿投身其中。有个宝宝在入园初期对班里组织的活动很冷淡，哄他不听，拉他不去，说他不睬。问他为什么，他冷冷地说了两个字：“没劲儿”。不喜欢争论宝宝的天性一般是好动好说，

6、遇到一些事情喜欢争论。这种争论是一种交往形式，并不是坏事。一些宝宝却从不与别人争论,别的宝宝想与他争论都不搭腔。培养宝宝合群的技巧学音乐团体性的音乐活动，能培养儿童间互相合作的精神，将成长中的人格引向乐观、积极与合群。小丽属于内向性格，平吋不说话，也不跟朋友一起玩。幼儿园教师把情况告诉小丽妈妈，并建议小丽妈妈送小丽去唱歌班学唱歌。虽然刚开始，小丽也只是跟着大伙儿…起唱歌，但是小丽的优美声音让教唱歌的老师表扬小丽，小伙伴们开始注意小丽，并和小丽说话交流。体育活动体育运动往往是群体活动，多参加体育运动有助丁培养宝宝的〃合群〃性格。因此，家长应该特别鼓励宝宝结交更多爱运动、

7、体能好的小伙伴，以便宝宝在后者的带动下提高参与锻炼。的主动性和积极性。户外活动多带孩子到游怎场玩，让他学会排队买票、排队上滑梯、按秩序上，等前面的滑下后自己才开始滑，学会同不认识的小朋友一起玩耍。亲子互动良好的亲子关系能够使宝宝建立起与人交往时最初的安全感和归属感。宝宝与你们Z间安全的依恋关系能够为宝宝的社会交往活动提供最安全、最强有力的支持。对于害羞、内向的宝宝，多鼓励他，多支持他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的接触、交往。如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼，看到邻居家的小姐姐在骑车，鼓励宝宝也去试试。与老师积极沟通联络老师，在游戏时多