有关说明与实施要求

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1、有关说明与实施要求（一）制定本方案的目的与作用本次《线性代数》（经管类）课程考试大纲的制定，是根据省考委《关于公布〈山东省高等教育自学考试强化实践能力培养考核改革试点方案〉的通知》的要求，结合自学考试及各院校助学自学的特点而制定的•其目的是对各院校辅导本课程自考的老师的教和学生的学，以及课程考试命题进行指导和规定，是各院校教学、辅导的依据,也是考试命题、实践部分考核与评价的依据.在全国考试大纲的基础上，本大纲进一步细化了课程学习的内容，明确其深度和广度，以适应社会经济发展对高素质技能型、应用型人才的需要，进一步加强高等院校对学生实践技能的培养•本方案由五部分构成，涉及到考核内容的，分为两个部

2、分：第二部分“理论教学大纲”与第三部分“实践部分的考核与要求”，每一部分都列岀相关知识点及考核要求，其中实践部分考核大纲对于考核方式、考核评价等级作出相关的指导.（二）关于教材及课程学分与学时全国高等教育自学考试指定教材——《线性代数（经管类）》，全国高等教育自学考试指导委员会组编，刘吉佑、徐诚浩主编，武汉大学出版社，2006年版.线性代数（经管类）课程的学分为4学分，建议授课时间为62学时•各院校可以参照课时分配表实施教学辅导•具体章节内容与课时分配列表:章次内容课时第一章行列式10第二章矩阵14第三章向量空间12第四章线性方程组6第五章矩阵的特征值与特征向量12弟八早实二次型8总计62（

3、三）对各试点院校的教学要求1.各院校的任课教师要认真学习本大纲，熟知本大纲对该课程的总体要求和各章的知识点，准确理解对各知识点耍求达到的认知层次和考核要求，在辅导过程中帮助学生掌握这些要求.不要随意增加或删减内容，不要降低要求.任课教师要认真体会、准确把握大纲中涉及到的4个认知层次.因为各知识点在本课程的地位、作用以及知识点自身的特点不同，所以考试中对各知识点分别按4个认知层次确定其考核要求，这4个认知层次由低到高依次为：识记；领会；简单应用；综合应用•它们之间是递增关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义分别是：“识记”——能对大纲中的定义、性质、定理、公式、法则等有清晰准确的认识并能做出

4、正确的选择和判断.“领会”——要求对大纲中的概念、性质、定理、公式、法则等有一定程度的理解，清楚它与有关知识点之间的联系和区别，并能给岀正确的表述和解释.“简单应用”——会运用人纲中各部分的少数几个知识点，解决简单的计算、证明或应用问题.“综合应用”——在对大纲中的概念、性质、定理、公式、法则等熟悉和理解的基础上，会运用多个知识点经过分析、计算或推导，解决稍复杂的问题.需要说明的是，试题的难易与认知层次的高低虽有一定的联系，但二者并不完全一致，在每个认知层次都可以有不同的难度.1.要注重基础，在兼顾全面学习的基础上，应突出重点.结合典型例题，讲清楚基本概念、性质和重要定理、基本计算方法，重点

5、内容耍讲透•耍引导学生注意基本理论的学习，帮助学生真正达到考核的要求•注重培养良好的学习习惯和学习风气，帮助学生提高自学能力.2.要引导学生掌握科学的学习方法，让学生逐步学会独立学习，使学生在学习过程屮善于提出问题，分析问题，解决问题，从而提高学习能力，为今后的工作、学习奠定基础.4•要求学生课后坚持自学，及时复习巩固，独立多做练习题，以便掌握好本课程的基础知识和各种计算方法•有条件的学校可以多安排习题课，及时发现和解决学生学习屮存在的问题，提高教学效果，提高学&独立解题的能力.（四）课程实践部分的考核要求实践技能部分的考核目的是：培养学生独立思考和解题的能力、综合运用所学的理论知识解决实际

6、问题的能力•各试点院校在实践考核环节中，严格按照实践考核大纲的内容要求实施考核，严肃认真对待实践考核•考核范围是本课程实践考核大纲中所有知识点，具体考核内容的要求是：本纲中每个章节作业不应少于60%,综合试题至少2套，章节作业和综合测试的考核成绩各占实践考核总成绩（满分30）的50%•考核形式可以多样化，可以结合平时课堂表现、到课情况等,一定要严格考试纪律，严格掌握评价等级标准，并将考核试卷及考核成绩上报，确保实践部分的考核发挥出应有的作用.