校企合作实施

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1、西平县职业教育中心校企合作实施方案为认真贯彻落实《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（豫政【2014】75号）、河南省教育厅等六部门关于《河南省现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）的通知》（豫政发规[2014]123号）、《驻马店市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（驻政[20141106号）和西平县政府的有关指示精神，充分发挥行业、企业在职业教育改革创新中的作用，提高办学综合实力,培养高素质技能人才，为地方经济和企业发展作出更大的贡献，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的指导方针和科学发

2、展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方向，以大力推进校企合作，改进人才培养模式，突出实践能力的培养为重点，更新教学理念，依托行业、企业优势，充分利用教学资源，坚定不移地走校企结合的发展道路，提升教育水平和人才培养质量，努力开创校企合作工作新局面。二、总体要求要进一步转变教育观念，树立校企合作的办学理念，有效利用企业资源，本着校企互惠共赢，大力推进校企合作。要把校企合作工作纳入学校发展的总体规划，积极利用企业资金、技术、设备、信息等资源优势，做好人才培养、实训基地建设、师资培养等工作。通过校企互利互惠，合作共赢，打造具有

3、鲜明特色、校企紧密结合的新型职业教育人才培养模式，从而更好地为当地经济服务。三、基本原则贯彻“资源共享，优势互补，责任同担，互利双赢”校企合作原则。主动适应市场的变化和企业的需求，及时调整办学方向和专业设置，主动实施校企合作，加快实用性技能人才的培养进程。四、主要模式1.“订单”培养模式招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现招生与招工同步。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的实践操作技能在企业完成，毕业后即参

4、加工作实现就业，达到企业人才需求目标。具体设有企业冠名班或企业订单班等。2.教学见习模式是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、参与管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。3•顶岗实习模式即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期

5、半年以上的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。4.共建实习基地学校提供环境、场地、人力、生活设施等；企业提供资金、设备、技术等，双方本着“优势互补，互惠互利”的原则共建校外或校内实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而U学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；企业可以利用学校环境、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的

6、角色转变，实现校、企、生三方共赢。五、保障措施1.制度保障校企双方合作意向达成后，即可签订协议，明确各自的职责和义务，规范双方的行为。学校要保证人才质量，保证企业的用人优先权。企业保证在资金、设备、技术等条件上的支持，保证师生实习任务的安排。学校制定相关制度规范校企合作工作，建立定期联系和走访制度，明确职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施，将工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。2.组织保障成立校企合作工作领导小组，由专职人员具体负责，领导小组主要职责：（1）研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤

7、；（2）领导、组织校企合作的实施工作；（3）建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；（4）及时总结经验，加以改进，保证持续提高。3.经费保障学校将划出部分为校企合作活动专项资金，合作企业在自愿的前提下，可提供部分资金，用于奖励学生和教师、购置实习设备等。1.加强考核督导要严格遵守《劳动法》等法律法规，按照《教育部、财政部关于印发〈中等职业学校学生实习管理办法〉的通知》（教职成〔2007〕4号）精神，加强学生实习管理，切实保护学生利益。