市级党员领导干部“讲重作”专题警示教育讲话稿与市级干部“三严三实”专题民主生活会

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1、市级党员领导干部“讲重作”专题警示教育讲话稿与市级干部“三）三实”专题民主生活会发言稿合集市级党员领导干部“讲重作”专题警示教育讲话稿市级党员领导干部“讲重作”专题警示教育讲话稿这次组织大家来接受党风廉政现场教育，就是希望同志们能够从中吸取教训、接受洗礼，始终把纪律和规矩挺在前面，在老实做人、干净干事、清白为官方面为全市各级党员干部作好表率。李平提出了加强党性锤炼、从严规范用权、注重把握小节、坚持以上率下等几点希望和要求，与大家共勉。要加强党性锤炼，保持纯洁性。我们看到的反面典型，还有身边出现的那些落马干部，在走上违

2、纪违法的道路之前，无不是先在党性上出了问题。因此，大家一定要把党性锤炼作为一门基本功，时刻绷紧纪律和规矩这根弦，不断坚定理想信念、提高党性修养。要坚持用理论武装头脑，在学习中加强政治历练、强化“四个意识”；要经常反思自己，加强主观世界的改造，对照党章党规、对照总书记系列讲话，深查细照剖析问题，举一反三找出不足，达到自警自省、防微杜渐的效果；要自觉向先进看齐，进一步营造见贤思齐、比学赶超的党内风气。要从严规范用权，强化敬畏心。权力是把“双刃剑”，用得好造福人民，用不好祸国殃民。要牢固树立正确的权力观，正确对待手中的权力

3、，切实为人民掌好权、用好权。要坚持依法用权，任何人都没有法律之外的绝对权力，在作决策、干工作之前，必须多想一想法律的依据，把握住权力边界，养成用法治思维用权干事的习惯；要坚持秉公用权，我们手中的权力只能用于为人民服务，决不能任性，不能凭自己的好恶办事情，更不能有特权思想、做特权之事；要坚持廉洁用权，永葆共产党人的政治本色，在任何情况下都恪守清正廉洁的为政底线，决不能使手中的权力商品化、庸俗化、私人化，变成个人谋取私利的工具。要注重把握小节，提升自制力。小事小节是一面镜子，能体现一个人的党性、原则和人格。要注重从小处着

4、眼、小事入手、防微杜渐，牢牢坚守住廉洁从政的第一道防线。要培育健康情趣，始终端正人生追求，保持高尚的精神追求和健康的生活方式，做到在利益面前不贪心、在诱惑面前不动心，真正耐得住寂寞、守得住清贫、经得住诱惑；要自觉净化圈子，领导干部不可能生活在真空中，难免会有人情世故，难以脱离人际交往，但必须要有原则、有底线，不能什么饭都吃、什么事都办、什么人都交、什么话都说；要管好身边人员，既不能利用职务之便为身边人谋取私利，也不能纵容、默许甚至授意亲友以及身边工作人员打着自己的旗号谋取私利。要坚持以上率下，增强责任感。作为党员领导

5、干部，必须承担起全面从严治党的主体责任和第一责任人责任，自觉做到守土有责、守土负责、守土尽责，为全市广大党员干部作好示范、当好表率。市级干部“三严三实”专题民主生活会发言稿市级干部“三严三实”专题民主生活会发言稿当前，各级“三严三实”专题民主生活会正如火如荼的召开，批评与自我批评作为专题民主生活会的重要环节，也是党内政治生活的重要武器。在专题民主生活会中，习近平总书记提出了全党干部要在批评和自我批评上好好下一番工夫。笔者认为，要将民主生活会开出实效，让与会者感到“麻、酸、痛”重点就要做到批评要实。领导带头做表率。批评

6、与自我批评能不能出辣味，首先要看领导能不能“吃辣”、喜不喜欢吃“辣”，特别是“一把手”能否带头拿出“向我开炮”的勇气。“一把手”要在会前与班子成员做好谈心谈话，把批评与自我批评的“治病养身”功能突出来，把民主生活会当成同志间相互帮助、共勉共进的绝佳良机。当面锣、对面鼓，开诚布公，这样的批评与自我批评才是光明正大，这样才会沿着团结-批评-团结的良性道路前进，相反如果当面你好我好大家好，背地里却说坏话、打小报告、做小动作，这样反而会影响班子团结。领导先带头把批评与自我批评的“辣”味提起来，刀口向内，不讳疾忌医，才能起到治

7、病救人的作用。问题找准查摆精。批评要到位，实事求是根本。要本着对同志负责的态度，做到批评有事实根据，是谁的问题，就指出是谁的问题；是什么性质的问题，就批评什么性质的问题；是什么程度的问题，就批判什么程度的问题。既不捕风捉影，添枝加叶，蓄意扩大；也不拐弯抹角，轻描淡写，有意缩小，做好问题与个人之间的连线题。当前一些领导干部在批评和自我批评的时候，看似真刀真枪，实质上只是把普遍性问题个人化，没有事例追索，没有问题剖析，无从整改，狠批最终变成毫无依据的空中楼阁。问题找精准，关键是把批评与自我批评与工作中的不足、人民群众的意

8、见、社会各方的批评建议结合起来，从大处着眼，从细处着手，把自己、把同志摆进去，把人放在事中找问题，才是真的对同志负责、对自己负责。抓实本质看清楚。从开展“三严三实”专题民主生活会中，批评与自我批评开展得多了，辣味也渐渐出来了。但是，当下有的专题民主生活会针对存在的问题，开展了批评，但纠正的效果不好，有的问题提了再提，批评又批评。究其原因,就是因