暑假社会实践报告范文3000字范文

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1、暑假社会实践报告范文3000字范文暑假社会实践报告范文3000字爭期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段•它有助于当代大学生接触社会，了解社会.同时实践也是大学牛学习知识，锻炼才干的有效途径，更是人学牛服务社区，回报社会的一种良好形式.，作为一个大学牛:有别于中学牛就在于他更重视培养学牛:的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一肓被视为高校培养徳、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。岁刀如梭，伴随着酷热的到来，作为人学生的第二个暑假就已悄然来到我们的身边，为了深入开展人学牛在暑期科技、文化和卫牛“

2、三下乡”社会实践活动精神要求和“深入学习科学发展观”活动，我也满怀激情的投入到暑期大学生实践活动中。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。年少轻狂的我们，有着意气风发的激情，有着指点江山的锐气。年少就要经不住眾风雨的洗礼，轻狂就能忍得住大社会的磨练。在暑假述未来临Z前，我就决定走出校园，踏上社会，为社会，为学校，为自己书写了一份满意的答卷临近放暑假的时候，我们班开完班会，班长给我们每一个人发了一张大学生暑期实践活动登记表，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，冃的是要我们从现在开始积累社会经验。拿到实践活动登记表的我们兴奋不已，纷纷参与讨论

3、暑假该干什么。有的说去人城市里打一个月的工，他们说这样才叫真正的进入了社会能更快的了解并认知社会。有的说去当家教，这样也可以过一把当老师的瘾同时也可以巩固自己的知识。大家都显现出空前的积极性，其实我们早就对学姐学长们能够利用学习之余的时间去做兼职佩服的五体投地。现在我们也终于轮到我们了。放假回到家里，我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次口我锻炼的好机会。但是由于爸爸妈妈仍不太放心我一个人出去工作，就让我回学校附近里找了一份还比较适合自己的工作，让我真正感受一下步入社会参加T作

4、的不容易。我想作为一名体育与艺术学院的学生，有着口己的优势，于是我本着结合专业，联系实际，突出重点，注重实效的观点寻找与白己专业相吻合的工作。而且我H小练习武术，所以我就想借着这个机会把自己从小所学的东西好好的施展一下。通过白己的求职和老师的介绍，我在万柏林区找到了一个武术培训中心，通过简单的考核和试课，我顺利的成为了一名万柏林武术培训中心的武术教练。兴奋Z余，我心里盘算着如何和给学生们上好每一节课并和他们保持良好的关系。于是，在正式上课Z前我做了一些详细的教学计划和在课堂上可能遇见的突发事件准备。所以，我相信自己一定会认真做好白己的工作，出色的完成社会

5、实践。上课伊始，首先和自己的学生们相互介绍和认识，由于武术这个项冃训练起来是一个周期比较长的项bl,同时它对人的柔韧、力量、速度、灵敏、耐力、协调等身体索质要求都很高，总而言之，练武术的年龄还是小的好，所以我的学牛年龄从5到16岁不等。突然而对着这么一群年龄参差不齐的学生真有点让人为难，初次见面，以笑相迎，这样也好缓和一下紧张的气氛，孩了们的脸上也鉤出的天真的笑容，看着他们我暗暗下了决心一定尽心尽力把白己的所学的知识和总结的经验悉数的教给他们，并与他们一起过一个充实而快乐的暑假。由于天气比较热，肌肉的粘滞性比较低，课上的内容首先是简单的活动一下身体，然后

6、在拉韧带、踢腿、做腾空动作，最后再做几组简单的组合动作，一节课下来看着孩子们那股认真和刻苦的态度，心中不由得升起了几分满足和自豪Z情，常言口：得天下英才而教育之，不亦乐乎。休息一会，第二节课就是套路和器械的练习，不知是孩子第一次上我这位新教练的课还是一直这样，他们一直保持积极刻苦的态度，第一天上课我就喜欢上了这样年龄参差不齐的孩子们。感觉这份工作真是太适合我了，感觉口己的也挺幸运的。武术的学习和学习任何东西都是有着相同的道理，就是从最简单的学起，接着就是重复重复再重复，然后就是循序渐进，让孩子们慢慢的在自己的刻苦训练中提高口己的成绩。俗话说：“冬练三九，

7、夏练三伏”，吃的苦中苦，方为人上人。常言道：“九层Z台，起于垒土；千里Z行，始于足下，要想在某一个领域做出一些成绩出来必须付出白己的艰辛和努力。看着孩子们这么认真的训练，一点点的向着H己的优异成绩靠近，我由衷的替他们感到高兴。口子就这么一天天的过，孩子们也就这样LI复一口重复的训练着，我的职责就是指导并看着他们，让他们认真的训练，由于是一些年龄比较小的学生，你最好别用体罚的方式来惩罚他们偷懒和训练不认真，而是用开导教育的方式让他们懂得想取得优升成绩与口己的艰辛付出是分不开的，我想虽然是教孩了们练习武术的这个运动项冃，但更垂要的要教会他们学习做人和做事的道

8、理，从学习一个体冇项1=1可以引申到他们的口常生活和其他方面的中，这样才做到举一